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教育行动研究的基本步骤包括
什么是
教育行动研究
?
答:
一、研究意义 1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进
教育研究
模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、特点 1、为
行动
而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
如何在实际中使用
行动研究
法
答:
总之,如同计划的灵活、开放一样,行动本身也常常是易变的、能动的、不断调整的,要求研究者随之为将要做什么作出决定,随实际情况作出判断。
行动过程
中至少有三个进展:行动的改进、认识的改进和行动所处环境的改进。
行动研究
是指在自然、真实
的教育
环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多...
教育
科研方法简介——
行动研究
法
答:
“行动研究”是
教育
科研方法中的一种。教育科研方法有:观察法、调查法、实验法、文献法、统计法,行动研究法等等。行动研究法是中、小学教师在日常工作实践中发现教育问题,依靠教育专家、学者的帮助,在教育实践中展开科学研究,并以研究的成果指导自身工作实践的一种科学研究方法。二、
行动研究的基本
特点...
行动研究有
什么意义?教师如何进行行动研究?
答:
教师
行动研究的
含义和意义 [摘要]教师行动研究是教师对自己的思想、信念、知识及其实践进行有目的、有系统、批判性研究的方式,是提升自身
教育
实践理性,获得专业成长
的过程
。教师了解行动研究的意义及发展历程有助于增强其研究信心。理论与实践联系、研究与行动结合、在研究中改进行动是教师行动研究的特征。教师进行行动研究...
什么是
教育行动研究
答:
教育行动研究的过程
编辑作为行动研究的一个完整单元来讲,无论哪一种对行动研究过程的理解,“问题”、“计划”、“行动”、“反思”四个环节是必不可少的。 问题 “问题”阶段主要完成的是明确问题与分析问题两个方面的事情。(一)明确问题1.明确问题的方式(1)教育实践中面临的问题。(2)理论...
教师怎样作
教育行动研究
答:
行动研究
报告虽然有多种风格和风度,但经典的行动研究报告
主要包含
三个部分。一是“问题与假设”;二是“
过程
与方法”;三是“结果与讨论”。这三个要素实际上是
教育
实验研究报告
的基本
形式。经典的行动研究报告之所以接近实验研究报告,原因就在于:行动研究原本就是“准实验研究”。也就是说,当行动研究...
教育研究的基本
方法(5)
答:
4、实验法:研究者按研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对象,从而验证假设,探讨条件和
教育
对象之间的因果关系的研究方法。5、
行动研究
法:教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为
主要
目的的研究方法。它强调研究与活动一体化,使教师从工作
过程
...
教育
科学
研究
方法有哪些?
答:
调查法:调查法是研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解,掌握大量的第一手材料,并在这一基础上进行分析综合,
研究有
关
教育
实际的历史、现状及发展趋势,找出科学的结论,以指导教育实践的方法。调查法一般是在自然
的过程
中进行,通过访问、开调查会、发问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。调查...
简述
教育行动研究的
意义和特点
答:
一、研究意义 1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进
教育研究
模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、特点 1、为
行动
而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
教育行动研究
法
的基本
模式是什么?
答:
教育行动研究
法
的基本
模式是什么?A.合作模式 B.支持模式 C.独立模式 D.竞争模式 正确答案:ABC
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