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敬业与乐业文章论证思路
九年级语文上册《
敬业与乐业
》教案设计
答:
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。 4. 对自身学习态度进行反思,端正学习态度,做到“
敬业
”与“
乐业
”。 5. 摘录并积累文中的经典语句,格言,提升思想素养。 二. 教学重点与难点: 1. 理清
文章
的
论证思路
(有业---敬业---乐业),把握论证方法。 2. 对“敬业”...
敬业与乐业
教案
答:
3、 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。 4、 对自身学习态度进行反思,端正学习态度,做到“
敬业
”与“
乐业
”。 5、 摘录并积累文中的经典语句,格言,提升思想素养。 二、 教学重点与难点: 1、 理清
文章
的
论证思路
(有业---敬业---乐业),把握论证方法。 2、 对“敬...
九年级语文《
敬业与乐业
》教学设计
答:
敬业即责任心,乐业即是趣味 3.将原来的句子缩减为五句话 预设:
敬业与乐业
,是人类生活的不二法门 先说说有业之必要 第一要敬业 第二要乐业 乐业即责任心,敬业即是趣味 4.明确论点:敬业与乐业,是人类生活的不二法门 5.理清
思路
,明确三者的关系:有业——敬业——乐业 有业是基础,敬业是良好态度,乐业是最高境...
《
敬业乐业
》之教学反思
答:
《
敬业与乐业
》这篇
文章
到今天晚上用了三节课讲完。讲完这节课,走在回家的路上,脑袋里梳理着讲这篇议论文的课时安排! 第一课时,主要预习,了解作者,写作背景,并积累生字词。而且还要弄懂课文引用的名句的意思。利用圈画出的过渡词,过渡句,中心句读出课文层次。 第二课时,主要...
《
敬业与乐业
》教学设计
答:
3.结合生活体验品味哲理,了解
敬业与乐业
的重要,建立快乐学习观。 【教学重难点】 1.通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。 2.学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。 (本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题,在对话中推动学生阅读、思考和探究。) 【课时安排】二课时 【教学流程】 ...
利用“议论五句”,帮学生搭建议论文的写作框架
答:
《精神的三间小屋》运用《
敬业与乐业
》所学,训练对议论文框架梳理的能力,同时兼顾其散文性还训练学生对议论中个性化语言的品味,学习比喻
论证
,知道类比论证。《怀疑与学问》的教学,侧重引导学生区别观点、论点、分论点;强化论证方法的识别;学习一种新的引入论点的方法。在以上教学中,都是侧重于
文章
...
议论文的做题技巧
答:
有的
文章
在中间提出中心论点。如《
敬业与乐业
》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“,然后才引出中心论点:我确信“
敬业乐业
”四个字,是人类生活的不二法门。 2.通过论据反推论点 分析论据,无论是事实论据还是道理论据,都是为证明论点服务的,看它证明什么问题,肯定什么,支持什么,即可得...
议论性文言文阅读找论点
答:
开头提出论点则手法多样、形式不一:有的从一则故事中引出论点,有的从工作生活中的某一现象出发引出论点(《事物的正确答案不止一个》先用四个图形提出一个问题,然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析,引出“事物的正确答案不止一个”的观点),有的则从一段格言中引论点(《
敬业与乐业
》一文,演讲一开始,梁启超...
2009年枣庄市高中段招生统一考试·语文 试题及答案
答:
(选自梁启超《
敬业与乐业
》)12.简要概括这段文字的
论证思路
。(3分)13.从选文看,“敬业”的“敬”字具体含义是什么?(2分)14.作者将“大总统”与“拉黄包车”的作比较,是为了论述什么观点?(3分)(四)阅读下面的
文章
,完成15-18题。“嫦娥1号”的最后壮举沈美云①减速、下落、撞击……在北京航天飞行控制中心...
对《
敬业与乐业
》的评价
答:
教学内容要点 学生在教师指导下自学课文,思考问题,初步读懂
文章
教 师 活 动 内 容 、方 式 学生活动方式、内容 旁 注 一、解题,介绍作者, 导入 新课:《
敬业与乐业
》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。梁启超先生...
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