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数学教学活动
浅谈如何上好初中
数学活动
课
答:
初中
数学活动
课
教学
是在新课程标准下,设置于每单元末的一节教学内容。该课型是在老师的指导下,通过实际生活中的贴切问题,让学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力。为提高数学活动课的教学效果,文章通过创设情境培养学生兴趣,让学生积极参与质疑、探索身边的数学问题,重实验演示与多媒体的运用,...
中职
数学
课堂如何开展
教学活动
按
答:
针对中职课堂
教学
如何实现有效教学,我校开展了新课堂实验.全校教师勇于尝试,积极探索.课堂形式多种多样,座位巧妙组合,媒体新颖奇特,工具不拘一格,画面应接不暇,音乐风格迥异,学生
活动
不断,展示各具特色,课堂有声有色,活动丰富多彩.相比之下,
数学
课却没有一节展示课,学生不愿学,教师不愿教,...
幼儿园小班
数学
教研计划
答:
二、情况分析:我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育
教学活动
。这学期我们将通过多样的教研形式组织...
数学
学科课外
活动
总结
答:
开展了“趣味练习题”练习、
数学
王国、数学故事——欧拉的故事,介绍几何图形中的相关知识、数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经验交流并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍——画图法、倒推法、替换法、这一系列逻辑思维能力为主题的兴趣小组
教学活动
,旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导...
如何能让
数学
课堂
教学
活起来论文
答:
所以教师不能让学生在课堂上做看客,要让学生做课堂的主人,动口、动手、动脑,亲身参与课堂实践,了解知识生发的全过程。强调凡是能由学生提出的问题,不要由教师提出;凡是能由学生解答的例题,不要由教师解答;凡是能由学生表述的,不要由教师写出。
数学
课堂不在是过去的教师“一言堂”,教师在
教学活
...
如何让小学生积极有效参与
数学
课堂
教学
答:
新课程是一个动态化的过程,教材承载着的知识,需要教师和学生之间的交流和体验来获得。学生的积极参与和有效参与是课程实施的核心,是学生在教学中的
活动
、民主和自由的体现。积极参与是个情感问题,是解决学生愿不愿学习;而有效参与是个认知问题,是解决学生能不能、会不会学习。因此,在小学
数学教学
中...
2011年《课程标准》提出的
数学
学科的
教学
建议是什么
答:
1.
数学教学活动
要注重课程目标的整体实现 为使每个学生都受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课程目标。课程目标的整体实现需要日积月累。在日常的教学活动中,教师应努力挖掘教学内容中可能蕴涵的、与上述四个...
如何培养
数学活动
经验
答:
四、提供课后延伸机会,在综合
活动
中积累经验。“课后延伸”是
数学教学
改革过程中的一个重要环节,是数学学科内容的扩展和延伸。要设计科学合理的“课后延伸”题,让学生的体验得以进一步延续,习惯得以进一步培养,经验得以进一歩积累。例如,在教学了“比的意义”后,引导学生收集生活中的“比”,学生通过...
数学
学科中如何开展综合实践
活动
答:
其中第四块知识对于数学教师来说是一种全新的提法,是对
数学教学
的一个全新视角,也是对数学教学的一大挑战。所以积极开展有关的实践与研究对于数学新课程实践的顺利进行具有非常重大的意义。如何有效的上好数学综合实践
活动
课是进行这项实践研究的前提,通过对这一课题的研究我认为应该注意以下几个问题: 一、根据学生...
如何有效开展教研
活动
如何有效开展初中
数学
教研工作
答:
“
数学教学
是
数学活动
的教学”。数学活动是数学课程目标体系的支点,在数学活动中,不论知识、技能,或者能力、情感,都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验,并得到完善和发展。数学活动最适合以自主探索、合作交流和动手实践的方式开展发现、探究,是培养学生适应社会和改造社会的综合能力的最佳方式。新课程理念下的数学...
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