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数学看图提问题并回答
看图
,
提出并
解决
数学问题
。我买水彩笔。水彩笔有两种,你买哪种?_百度...
答:
没有看到图呢
苏教版一年级
数学
求两个数相差多少的实际
问题
课堂实录
答:
通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数相差多少。学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题,明确目标 1 .同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片,猜 猜同桌抓了几个花片,再将自己 抓的花片告诉同桌,比一比,谁 抓的多。2 .学生
看图
找信息,
提问题
。二...
自编加法应用题大班教案
答:
这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数?还问了什么问题?请幼儿思考
并回答问题
,感知应用题的结构:要说一件事,2个数,还要问一个问题。三、接龙游戏:大家来编题。 1、出示小鸡图,老师讲事情,请幼儿提一个问题。 2、老师出示实物2支短铅笔,3支长铅笔,幼儿看着说一件事,并说出两个数,可由老师
提问
。 3、...
一年级
数学
教案范本
答:
3、经历从生活中发现并
提出问题
、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出
并回答
简单的
数学问题
。 5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=...
求比一个数多几的数是多少的实际
问题
教案
答:
提问:你能提出一个用减法解决的
数学问题
吗?学生口头
提出问题
,并说出算式。谈话:三角形和正方形一个对一个各摆成一排,三角形摆完了,正方形还3个,我们就可以说正方形比三角形(多3个),或者说三角形比正方形(少3个)。二、教学例题 出示例题课件。引导
看图
,并指名说说从图中知道了什么?...
如何引导一年级
数学
学生
看图提问
答:
不要太死板,就是不要让孩子一天到晚看那个题目,你要扯开一点
问题
又跟题目有关系。
2020年一年级
数学
整十数加一位数及相应的减法教案
答:
2、
提问
:你能从图中获得哪些数学信息?能提出一个
数学问题
吗? 学生
回答
:梳理问题 (1)一共有多少个桃? (2)一共有34个桃,去掉框里的30个,还剩多少个桃? 3、怎样列式? 指名回答,教师板书算式 30+4 = 34-30= 提问:30+4等于多少呢?你是怎样想的?34-30呢? (1)先想一想。 (2)小组交流。 小组内交...
如何培养学生发现问题,
提出问题
,分析问题和解决问题的能力
答:
部分学生不能正确解决
数学问题
,其原因是不能够掌握和运用合适的解题方法,教师在引导学生解决问题时,应有意识地穿插一题多解的内容,启发学生多元思维,学会寻找不同的解题途径,寻求多种解答方法。教师作用:是教书育人的灵魂工程师,是燃烧的蜡烛,是无私奉献的精神圣者,甚至是决定学生的命运的救世主。...
青岛版小学一年级
数学
下册教案
答:
师:及时表扬,并引导学生认真观察情景图,
看图
中的小朋友正在干什么,并鼓励学生大胆
提出问题
。师:刚才通过
看图
我们知道,小朋友们正在捡拾废弃物,保护环境。通过看图,同学们能提出什么
数学问题
呢?生:两名小朋友共捡了多少个塑料袋?一共捡了多少个易拉罐?一共捡了多少节电池?师:同学们提的问题都...
一年级
数学
教案设计方案小学数学教案大全
答:
的问题。学生
提问题
时教师应多给与鼓励。接着问:该怎样列式?学生
回答
后,电脑显示:5-2=? 2.教师提问:5减2得几?你是怎样算的?学生分组交流想法,教师巡视指导。然后让不同想法的学生说一说自己算的过程。不论是点数法还是用数的组成计算,教师都给与鼓励。接着提问:如果不
看图
,不数指头,你会算吗?引导学生用...
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