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数学难题做不来
孩子
数学
并不是很理想,该怎么做呢?
答:
这样一步一步分解下来,大目标就变成中目标,中目标再变成小目标,执行起来就比较容易,可有效避免学习计划的不切实际造成孩子难以执行流于形式。只看书,不做题 很多同学有个误区,以为看懂了,也知道该怎么做题就完事了,可是却总是拿不了高分,其实就是因为没有动笔计算。
数学
考试其实并不会考多少
难
...
我很聪明但我针对
数学难题
却一点思路都没有为什么?
答:
o(∩_∩)o...呵呵 只是靠背题的话,上去的只是成绩。失去的却是“思想”和“灵魂”。尤其是奥数,其中的题目靠死记硬背是不行的!!“勤奋”是必须的,但是不要搞题海战术。要勤奋的是你的头脑——“勤思善问”、多做总结、时常回顾——“温故而知新”。回答正确,只是你对这一道题的起点,...
数学
史上的三大作图
难题不
包括下面哪一项
答:
洁国
数学
家旺策尔证明了倍立方体问题是古希腊那种尺规作图不可能的问题.倍立方体问题的研究促进了圆锥曲线理论的建立和发展.化圆为方问题 即求作一正方形,使其面积等于一已知圆的面积.这是历史上最能引起人们强烈兴趣的问题之一,早在公元前5世纪就有许许多多的人研究它.希腊语中甚至有一个专门名词...
数学
遇到
难题
怎么办
答:
描写遇到
数学难题
的片段如下:1、她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘一这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道题时神态。每当她
做数学
作业时,笔尖沙沙响,就像一阵节奏轻快地美妙旋律。2、看着眼前的题目,他微微地皱起了倒插入鬓的剑眉,深邃而锐利的双眸...
一年级
数学
小论文 不少于200字 原创最好
答:
人),再运用公式得到:行数:(24-4)÷(9-8)=20(行)学生:20×8+24=184或者20×9+4=184(人)我越做越高兴,自己能解出这么多难题,并得到一个重要的公式:总差额÷个体差=个数,以后可以更好的运用来解难题。做着做着,我渐渐悟到:其实
做难题
并不难。
初中怎样才能做好
数学
B卷的
难题
答:
我最近上网就经常去找一些前几年中考考过的题目,做了蛮多的,还是很有成效的。学好
数学
只是上课听讲是没用的,课外题型积累最重要。我每次期中期末考试前都会去找一些压轴题,有的是
做不
出的,但是看了解析就会了解思路。做题是一种方法,但是还需要思维的灵活,如果总是按照一种套路来解题,我想,把...
中学
数学
老师怎么提高自己的做题能力
答:
策略2 经历解决
难题
(1)
数学
教师可以选择性地研究一些教材上的例题和习题,特别是教材中打*号的题、拓展题、思考题等.课本上的很多习题都是高一级数学知识的一般化问题.通过对这些问题的研究,我们可以探寻到问题的更高一级知识背景.(2)数学教师应及时关注并解答一些考试的试题,如高考题、模拟题等...
初一期末考试的一道
数学难题
,
做不
出来,请教
答:
如图:4个完全相同的直角三角形拼成一个中间空白的大正方形,中间空白部分四边形是正方形,只需求出中间正方形面积,即可算出AB的长。大正方形面积=(AC+AH)*(AC+AH)=(AC+BC)*(AC+BC)=10*10=100 小正方形面积(AB*AB)=大正方形面积-4个三角形面积=100-4*8=68 AB=√68=2√17 ...
我的
数学
成绩为什么总是考不出来?
答:
数学
的考察主要还是基础知识,
难题
也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的,如果课本上的知识都不能掌握,就没有触类旁通的资本。1、对课本上的内容,上课之前最好能够首先预习一下,课后针对性的练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍,毕竟...
有关
数学
的两个
难题
答:
从此,他一边做生意、算帐,一边学数学。有时看书入了神,人家买东西他也忘了招呼。傍晚,店铺关门以后,他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。一年到头,差不多每天都要花十几个小时,钻研那些借来的数学书。有时睡到半夜,想起一道
数学难题
的解法,他准会翻身起床,点亮小油灯,把解法记下来。参考...
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