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数轴上的规律探究问题
物理
探究
凸透镜成像
规律
的2个
问题
答:
在桌面上(没有光具座)做
探究
凸透镜成像
的规律
实验时,应将蜡烛凸透镜光屏放在().并调节蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心大致在_()答案是 同一直线上 同一高度我填 同一高度 主光轴上 不可以,因为主光轴是过透镜中心的,我们不好估计特别准了.答案只是一个大致要求.2.如图所示,OO'为凸透镜的主光轴...
探究
凸透镜成像
的规律
:【发现并提出
问题
】用凸透镜近看书本
上的
字时...
答:
(1)做凸透镜成像实验,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线,要使烛焰的焰心,凸透镜的光心,光屏的中心三者位于同一高度,目的是使像成在光屏的中央.(6)凸透镜成像
规律
:u>2f;f<v<2f成倒立缩小的实像;f<u<2f;v>2f成倒立放大的实像;u<f;正立放大的虚像.(7)透过水杯观察小泥...
初中数学思想和方法有哪些?
答:
所谓数学思想方法是对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点,他在认识活动中被反复运用,带有普遍的指导意义,是建立数学和用数学解决
问题
的指导思想;是在数学地提出问题、解决问题(包括数学内部问题和实际问题)过程中,所采用的各种方式、手段、途径等。初中...
给人教物理八年级
上的
全部实验
探究题
答:
1.在串、并联电路中电压
规律的探究
过程中,通过给学生创设
问题
的情景,充分调动学生的积极性,使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验,让学生成为串、并联电路中电压
的规律
的“发现者”,课堂的主人翁,使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。2.在整个教学过程中,教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学...
在
探究
凸透镜成像
规律
的实验中,请回答下列
问题
:(1)首先要在光具座上...
答:
(1)首先要在光具座上由左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏.然后调整它们的高度,使它们的中心大致在同一高度上,这样蜡烛的像才能成在光屏的中心.(2)①如图,屏上成像必须是实像,b在一倍焦距和二倍焦距之间,所以屏上成像最大;②e,d在二倍焦距以外,但e点较远,所以屏上成像最小;③a点...
关于
探究
凸透镜成像
的规律
的
问题
答:
应当调节他们在同一高度、不是同一直线 因为如果不在同一高度就有可能造成像成不到光屏上
在
探究
凸透镜成像
的规律
实验中有一 个关键的步骤是调节并观察光屏上所...
答:
按实验步骤将蜡烛分别移至透镜2f以外、2f处、2f与f之间、f以内,然后移动光屏,直到光屏上出现清晰的像,观察光屏,记录像的性质、物距和像距。注意,在f以内。成虚像,只能用眼睛观察,不能用光屏承接。
...1:数学思想方法 2:
问题探究
3:生活中的数学
答:
又如化学,要用数学来定量研究化学反应.把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量,用方程表示它们的变化
规律
,通过方程的“稳定解”来研究化学反应.这里不仅要应用基础数学,而且要应用“前沿
上的
”、“发展中的”数学.再如生物学方面,要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动.这种运动可以用方程...
探索
凸透镜成像
规律的问题
答:
物和像的距离“大于”4倍焦距时,才成两次实像。(一次放大,另一次缩小)蜡烛到凸透镜的距离是“物距”,光屏到凸透镜的距离是“像距”。据光路的可逆性,先后两次是“对称”的。第二次的像距,等于第一次的物距。第二次的物距,等于第一次的像距。其中,一次物距大于2倍焦距,另一次物距就在1倍...
探究
电路
规律
时应注意什么
答:
探究
电路规律时应注意以下几点 1. 探究串联电路中电流
的规律
;训练连接电路和使用电流表的技能 2. 熟练电流表的使用 3.科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。合作探究:探究串联电路的电流规律 [探究课题]探究串联电路中的电流。[提出
问题
]探究串联电路中各点的电流有什么关系?[猜想或假设]你...
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