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文言文古今异义词的文化内涵
《师说》语文教学反思
答:
从课堂回答问题的情况看,学生对
文言
实、虚词,通假字,
古今异义词
,特殊句式的掌握比较好。第二天提问的结果也表明,同学们都掌握了本文的文学常识。课程结束以后,百分之八十的同学能够背诵全文并默写。说明大家对本文的逻辑思路有一个整体的把握。另外,教学处在第一课时结束以后对学生做了一个问卷调查...
游褒禅山记的教案(3)
答:
我们该如何对待学习和生活呢?五、作业 (1)熟读课文。(2)总结本篇课文中词类活用、
古今异义词
和“其”“以”“之”等虚词的用法。(3)完成文后练习二、三题。(4)联系学习和生活实际,写一篇读后感。设计意图:强化诵读,增强语感,突出学习重点,强化学习目标,学以致用。 ;
求语文学习高分妙招
答:
3.
文言文
这该死的文言文总是让我头痛,这个玩意就只能靠悟性了,多记些虚词的用法,实词的
古今异义
就差不多了。4.作文 作文其实在各个学龄阶段都和阅读的情况差不多,但是得分的技巧有很多 首先字要写得工整,让人一看就赏心悦目,这样老师才会对你的文章产生兴趣,作文不能太长,千万不要觉得...
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