22问答网
所有问题
当前搜索:
文言文满足用一个字表达
自信即是巅峰用
文言文
怎么说?
答:
用一句诗表达:会当凌绝顶!用一个成语表达:一骑绝尘!
用一个字表达
:狂!
古文
怎样能最快记住他的意思???
答:
3、不要死记硬背。一两日后,重新阅读一次,会有更深的理解。4、不要怕麻烦,不要有畏惧感,
文言文
读得多了,你会自然就能大体理解其中的意思。5、长期坚持,你会发觉你的日常用语经常会用文言文特有的词语。(因为文言文用语确实非常简练,往往
一个字
能
表达
出现代用语一段话的意思。 比如:伐 ...
做噩梦用
文言文
翻译
答:
2. “做梦”用
文言文
怎么
表达
文言文可以
用一个字
“梦”或者动词短语“入梦”
表示
做梦。 关于“做梦”的古诗词:1、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 (李商隐.《锦瑟》)2、晓梦随疏钟,飘然蹑云霞。 (李清照.《晓梦》)3、夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 (苏轼.《江城子》)4、梦里不知身是客,一晌贪欢。
文言文
课题研究随笔
答:
加之隐藏在古代诗文中的微言大义,又增加了学生认知理解的难度,学生因而对学习
文言文
产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。 其次,现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的
一个字一个字
把它掰碎了,揉碎了,把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来,文章还没有看明白呢,就...
文言文
的发展与传承课题
答:
加之隐藏在古代诗文中的微言大义,又增加了学生认知理解的难度,学生因而对学习
文言文
产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。 其次,现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的
一个字一个字
把它掰碎了,揉碎了,把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来,文章还没有看明白呢,就...
小课题背诵
文言文
研究
答:
一种是像学古汉语文选似的
一个字一个字
把它掰碎了,揉碎了,把
文言文
搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来,文章还没有看明白呢,就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通,读得很顺畅,学生自已去感受。无论读文言文还是读白话文,在做文学形象的鉴赏时,就提高语文能力来讲,...
初一课内外
文言文
答:
这大概出于两个原因:一是古代典籍里常要引用这本书里的话,“反刍”的机会很多,但如不先背下来,就无法进行“反刍”;二是通过诵读熟悉
文言文
的
表达
方式和习惯用语,以养成语感。此外,读《论语》也有了解历史掌故、增加识字的功能,但这是次要的。 今天的情形已经大不相同。我们读《论语》,旨在吸收前人思想精华中有...
文言文
翻译
答:
不:不 知道:解 只能这得说:不解
怎样用
文言文表达
祝福别人身体健康
答:
译文:如果我的朋友身体安康,那么我就会感到欣慰了。祝愿身边满是欢声笑语,身体健康,身心都挂念着长辈,体会人间亲情温暖情谊。2、新年伊始,然不能与汝共度佳节,心甚憾矣!虽如此,犹欲借此佳际诉吾之愿于兄,惟愿兄值此新年之际于公于私皆能更上一层楼,高堂康健,手足和睦,娇妻爱子皆能如意...
文言文
翻译
答:
翻译:韩愈告诫他说:“求学,可贵的在于有恒心能坚持到底。求学时如果没有一颗恒心,有时向老师学习,有时却不向老师求教,容易只在小的方面学到,而大的方面却丢弃了”原文:李蟠闻后,方心定,乃有所成。众人以为愈之功。翻译:李蟠听了这些话之后,方才下定决心,于是学到并取得了一番成就。
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜