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新课程改革的价值取向
说说这个案例体现了哪些
新课程
理念.教学片断《丑小鸭》
答:
课程改革的价值取向
之一就是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。A老师突破预定计划而“创造性地教学”,凸现了课程的多元创新的价值取向,尊重学生的兴趣、情感,培养和爱护学生的求知欲。依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延。捕捉了这一偶发事件,把它转变成...
高中
新课程改革的
课程理念和目标是什么?
答:
理念:高中
新课程改革的
课程理念:1.使所有学生和学校都成功。《普通高中课程方案(实验)》明确提出:“普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”从精英教育向大众教育的转化,这是我国对高中课程性质的基本定位。这种转化意味着高中课程不再是为少数精英服务的教育,教育的基本目的是促进所...
新课程改革
倡导什么样的评价
答:
为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理:教育部总体规划基础教育课程,制订基础教育课程管理政策,确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准,积极试行
新的课程
评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况,制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程...
基础教育
课程改革的
具体目标是什么
答:
基础教育
课程改革的
具体目标:1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确
价值
观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和...
国家中长期教育
改革
和发展规划纲要 对我国的教育在哪些方面进行了改革...
答:
(1)本次
课程改革
旨在解决的诸多弊端:知识技能
取向的
课程目标;繁、难、偏、旧且过于注重书本知识的课程内容;具有严重“分科主义”倾向的课程结构;过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的课程实施;选拔取向的课程评价;中央集权的课程管理;等等。通过改革,构建符合素质教育要求的体现时代精神的新的基础...
简述
课程
理解基本主张
答:
确立体现时代精神的
新的课程
价值观、根治现行课程体系的弊端是本次
课程改革的
根本任务。
新课程
的基本
价值取向
是:为了每一个学生的发展。这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”,让每一个学生的个性获得充分发展,培养出丰富多采的人格。这是我国素质教育课程体系的...
高考新课标是什么意思
答:
1、1
价值取向
不同 课标以学生发展为本,着眼于学生未来科学素养的培养,而大纲着眼于规范教师的教学行为,指导教学工作2
课程
目标不同 新课标规定,各门课程追求的是三维目标的整合,而教学大纲以学科知识为核心,是单一的;1从2016年起,陕西省高考将全部使用全国卷,预计使用新课标二卷且英语考试中的...
谈一谈你是如何理解我国当前
课程改革
理念的
答:
确立体现时代精神的
新的课程
价值观、根治现行课程体系的弊端是本次
课程改革的
根本任务。
新课程
的基本
价值取向
是:为了每一个学生的发展。这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”,让每一个学生的个性获得充分发展,培养出丰富多采的人格。这是我国素质教育课程体系的...
在
新课程改革
中,对“课程”含义的理解应该是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是课程的理念。我国
新课程改革的
课程理念具体包括: 1)全面发展的课程
价值取向
; 2)科学与人文整合的课程文化观; 3)回归生活的课程生态观等。此外,广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排,它包括各门学科和课外活动。所以,新课改中的课程主要...
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