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新课程背景下的教师角色转变
新课程
实施中,
教师的角色
和行为需要发生哪些变化?
答:
新课程
实施中,
教师的角色
和行为需要发生变化:(l)由重知识传授向重全面发展
转变
;(2)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变;(3)由“以教定学”向“以学定教”转变;(4)由“重结果”向“重结果更重过程”转变;(5)由“知识权威”向“平等和谐”转变;(6)由教学...
教师
如何实现
角色转变
?
答:
个性化教学 :每个学生都有自己的学习风格和速度,
教师
需要适应这些差异,提供个性化的学习支持。这可能包括使用不同的教学方法,或者根据学生的学习进度调整
课程
内容。技术整合 :在现代教育中,技术可以作为一个强大的工具来帮助教师实现
角色转变
。例如,教师可以使用在线资源、学习管理系统(LMS)等工具来支持学生...
新课程背景下的教师
观的具体内容有哪些?
答:
新课程
改革
背景下的教师
观:一、现代
教师角色
转换:1、教师由知识的传授者
转变
为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师...
[浅谈
新课程
理念
下的教师角色转变
]
教师的
角色是什么
答:
关键词:新课程
教师角色转变
学生 在新课程理念下,学生应该是学习的主体,教师应该培养他们自主学习、创新的理念,培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。一、新课程要求教师从知识的传授者转变成学生学习的引导者 教师成为学生学习的引路者是
新课程下
教师角色的根本转变,是教师角色转变过程中一...
新课程
要求
教师角色转变
,
教师的新角色
是什么
答:
教师
要
转变
其作为拥有知识的权威者
的角色
,而成为学习的组织者,为学生的自主学习创造条件。这是最重要也是最难担当的角色,因为成功的教学活动取决于教师良好的组织,同时取决于学生对活动的目的、内容和方式的理解。课前教师要规划活动内容,准备合适的学习资源。课堂上教师要以良好的形象引起学生的注意,充分发挥他们的...
新课程
改革中,
教师
应该扮演什么样
的角色
?
答:
可以说,“行动研究”把教学与研究有机地融为一体,它是
教师
由“教书匠”
转变
为“教育家”的前提条件,是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键,是创造性实施
新课程的
保证。三、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 在传统的教学中,教学与课程是彼此分离的。教师被...
新课程背景下的教师
观的具体内容有哪些?
答:
所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任,
教师的
角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
新课程
改革
背景下的教师
观 1、
教师角色
的
转变
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是...
如何理解
新课程下教师角色
的转换
答:
在教育改革中,课程的改革是核心.
新课程
不仅要求教师的观念要更新,而且要求
教师的角色
要
转变
.一、建立新型师生关系,新课程要求教师应该是学生学习的促进者教师即促进者,指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生个性的和谐、健康发展.
新课程
标准
下教师角色的转变
答:
1、从师生关系上看,
教师
是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系上看,教师是教育教学的研究者。3、从教学与
课程的
关系上看,教师是课程的开发者和建设者。4、从学校与社区的关系上看,教师是社区开放型教师。
教师的角色
是什么
新课程
实施中
教师角色转变
的基本因素探讨
答:
[摘要] 基础教育课程改革成功与否的关键在教师。要尽快使广大教师自觉实施好
新课程
,探讨
教师角色转变
的基本因素,研究新课程实施中教师角色转变的内涵及途径,具有很强的现实意义。文章从观念系统、行为系统、人格系统三个方面研究了教师角色的转变,对帮助教师尽快适应
新角色
有一定的指导意义。 [关键词]角色更新;观念系统...
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