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既…也......怎么造句
用“
……
既没有…
…也
没有……”
怎么造句
?
答:
这是一座布满碎石的荒岛,这里既没有人烟,也没有树木。我们既没有打人,也没有骂人。天空黑压压的,就要下雨的样子,我突然想到我既没有带伞,也没有带雨衣。
造句
,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。基本含义:句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一...
请用
………既
有………也有
………造句
答:
我校既有良好的硬件设施,也有很著名的教师
用“既是
……
也是……还是……”
造句
答:
钓鱼岛即是中国的也是台湾的,最后还是中华民族的。
即使…
…也……造句
答:
1. 为了革命事业,即使是刀山火海,我们也得向前进。2. 即使诸葛亮,也有智者千虑,必有一失的时候。3. 即使我们在学习上取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。4. 为了国家的利益,即使肝脑涂地我也在所不惜。5. 内容空洞的文章,即使语言再华丽,也没有价值。6. 即使有三头六臂,我也帮不了你。7....
既…也
...更写句子二年级
答:
不断尝试新方法,并与他人保持积极的合作态度,才能够在不断变化的环境中保持竞争力并取得更好的成果。6.结束语 综上所述,通过学习、实践、交流和合作,我们可以不仅提升自己的能力,也能够获得更好的成果。在工作中,既要注重个人能力的培养,也要积极与他人合作,以达到更好的工作效果和职业发展。
既...
也造句
答:
他既不爱学习也不爱劳动 - -!
既...
也
...也...除非...
造句
答:
他既不关心自己的父母,也不喜欢去学校,也不喜欢和父母一起出去游玩——除非是为了去商场买自己喜欢的衣服和玩具
用即使…
…也……造句
答:
不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、
既…
…又……、不是……而是……6.承接关系 一……就……、起先……后面……7.递进关系 不但……而且……、不光…
…也……
、不仅……还……8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者…...
既不也不
造句
子二年级
答:
既不也不
造句
子如下:如果把那边的一朵最漂亮的花采下,那株花就会枯萎,这样的花既不好看,也不能作为美丽的象征。我最爱的就是秋天,它既不像春天的五彩缤纷,又不像夏天的酷暑难耐,也不像冬天的寒风刺骨。1.定义和解释 既不也不是一种双重否定的用法,意思是既不这样,也不那样。在语法中,双重...
“即…
…也……
而是……”中“而是”是什么意思?
答:
"而是”的意思是连词,表示承接递进的关系和意思。读音:[ér] [shì]
造句
:1.他既不是数学老师也不是语文老师,而是英语老师。2.成功的真谛既不是最终的结果,也不是获得鲜花与掌声,而是追求成功过程中的奋斗。3.人生是一场精彩的表演,即不是一场游戏,也不是一个简单的博弈,而是需要我们用心去...
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