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月夜杜甫描绘了怎样的画面
思家步月清宵立,忆弟看云白日眠.运用
了怎样的
表现手法来塑造诗人形象...
答:
互文手法。出自:唐代诗人
杜甫
《恨别》。译文:我思念家乡,忆念胞弟,清冷的
月夜
,思不能寐,忽步忽立。赏析:“宵立昼眠,忧而反常”(《杜少陵集详注》)的生活细节
描写
,曲折地表达了思家忆弟的深情。杜甫有四弟,名为颖、观、丰、占,其中颖、观、丰散在各地,只有占随杜甫入蜀。此二句中...
怎样
鉴赏诗歌
答:
一、看类型 从诗歌内容的角度来看,古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄,只要学生掌握住基本的阅读水平,在认真阅读原诗二至三遍后,基本可以...
怎样
鉴赏古代诗歌的语言
答:
(《登高》
杜甫
) c.表颜色的词:这些词有时作谓语用,有时作定语用,有时作主语或宾语用。但是作用只有一个,颜色一般表现心情,增强
描写的
色彩感和
画面
感,渲染气氛。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落...
小升初语文古诗赏析方法和解题技巧
答:
⑶通过诗中的形象塑造,表现了诗人
怎样的
情感? 2.解答分析: 形象(意象): A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公); B、物(咏物诗或杂诗中的物象); C、景(写景诗或杂诗中的景象) ⑴懂得意象合成意境,意境凸现形象。 ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。 ⑶分析诗歌形象要根据诗歌
描写
的具体物象和
画面
识别其性质,...
中考语文古诗词鉴赏方法及答题技巧
答:
这首诗
描绘了
一幅
怎样的画面
?表达了诗人怎样的思想感情? 步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。 步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。 答题步骤: (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想...
人教版小学语文所有古诗教案
答:
(三)再读感悟,以画悟情 1.自由读诗,边读边在脑海中想象诗歌
描绘了
一幅
怎样的画面
。 2.小组内交流,互相说说你所想象的画面。 3.请学生
描述画面
,引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4.请学生用彩色笔把想象的画面画出来,再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。 (诗中两个孩子的顽皮举动,肯定会让学生...
简析张若虚的《春江花
月夜
》中
描绘了
几幅图景,每一幅图景蕴含了作者
怎样
...
答:
张若虚在《春江花月夜》中,主要
描绘了
四幅图景,每一幅图景都蕴含了作者凄婉的思念、思归的思想感情。第一幅图景,诗人入手擒题,勾勒出一幅春江
月夜的
壮丽
画面
。江潮连海,月共潮生,气势宏伟。一轮明月随潮涌生,景象壮观。一个“生”字,赋予了明月与潮水以活泼的生命。前四句诗两现春江、两现...
张若虚的《春江花
月夜
》以及解析
答:
《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗,“羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾”的哲理诗,抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材,注入了新的含义,融诗情、画意、哲理为一体,凭借对春江花
月夜的描绘
,尽情赞叹大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的同情心扩大开...
初中语文古代诗歌鉴赏教案
答:
1、诗人
描绘了
一幅
怎样的画面
? 2、画面有何特点?人物的心情如何? 3、抒发了诗人怎样的情感? 看了初中语文古代诗歌鉴赏教案的人还看: 1. 高二语文下学期教学计划 2. 高二语文《咬文嚼字》的教案原文 3. 高二语文课本《登高》原创教案 4. 高二语文必修五《边城》教案 5. 高二语文春末闲谈教案 6. 高二...
岳阳楼记练习题及答案
答:
. 第三段
描绘的画面
特点是(阴晦萧索),第四段描绘的画面特点是(晴朗明丽) ,如果请你朗读,应分别读出(悲凉低沉)和(喜悦昂扬)的语气。 25.“微斯人,吾谁与归”中斯人指的是具有什么思想的人?你对这一思想有何理解? ( 具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想的人。这是一种健康向上的人生态度的体现,显...
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