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松鼠全文概括
《
松鼠
》教学反思
答:
通过看课文动画,加深了学生对
松鼠
的影印象,再有感情地齐读课文,让学生能够从整体入手,理清文章思路,然后在讨论的基础上,让学生同时明白了文章是从外形、生活习性这两方面给我们介绍松鼠的,初步培养了学生的
概括
能力。 在学习松鼠外形的美丽的过程中,我采用的方法主要是让学生通过多种形式的读来感受松鼠的美丽。如果...
现代文品读文言文点击六上 17课
松鼠
答案
答:
7.A句好。因为A句更突出
松鼠
动作的敏捷。8.不是败笔。我认为这篇是说明文,是向人们介绍松鼠,加上去理所当然。9.看,美丽的孔雀打开扇子般的羽毛,正大摇大摆的走着,向人们展示她的美丽身姿。10.课文中语言生动有趣,运用了比喻拟人等修辞手法进行描写。而本语段,语言
概括
简洁,只运用了对比的...
为什么
松鼠
这篇课文是说明文但是
全文
却没有用到列数字作比较举例子的...
答:
学情分析:本班的学生到五年级已经多次接触过说明文,懂得基本的说明方法。对
松鼠
这种小动物不是很熟悉,但对小动物很感兴趣。已经具备良好的口头表达能力与
概括
能力。设计理念:学习本课,要以学定教,顺学而导,以疑促读,读中感悟,学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。尝试着通过引导学生朗读...
上海作业钟书的,17课“
松鼠
”1-3 答案
答:
7.A句好。因为A句更突出
松鼠
动作的敏捷。8.不是败笔。我认为这篇是说明文,是向人们介绍松鼠,加上去理所当然。9.看,美丽的孔雀打开扇子般的羽毛,正大摇大摆的走着,向人们展示她的美丽身姿。10.课文中语言生动有趣,运用了比喻拟人等修辞手法进行描写。而本语段,语言
概括
简洁,只运用了对比的...
①
松鼠
是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧、很讨人喜欢。 ②它们面容清秀,眼 ...
答:
松鼠
是一种漂亮的小动物乖巧驯良很讨人喜欢他们的面容清秀眼睛松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧驯良,很讨人喜欢,它们的面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔衬上一条帽英雄的美丽尾巴,显得格外漂亮。他们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子...
北师大版三年级下册语文《
松鼠
》教学设计
答:
1.你能用一句话或几个词语
概括
出
松鼠
的特征吗? 明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。) 2.小组讨论: (1)作者从哪几个方面介绍了松鼠? (课文第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写...
小
松鼠
给兔子回了什么信
答:
他要储存过冬的粮食。本题为《信》阅读理解题,小
松鼠
收到信后,给兔子回了信,回完信想到去年四处借粮的样子,第二天不在贪玩,开始准备过冬的粮食。小松鼠收到信后给兔子回了信,这句话需要自己总结,第二天开始准备过冬的粮食,小松鼠给兔子回了信需要自己
概括
,这部分直接摘抄
原文
就可以了。
《
松鼠
金龟子》第一段中的“有人说”三个字能删去吗?为什么?
答:
《
松鼠
金龟子》第一段中的“有人说”三个字能删去吗?为什么? 不能。因为“有人说”表现了这是他人的想法,说明(解释句意,自己看着办吧)。若删去,就太绝对,与事实不符。体现了说明文语言的准确性、周密性。苏州园林中第一段的据说能删去吗?为什么? 不能删去,因为第一段
概括
了苏州园林在...
1.用表示先后顺序的词,写一段描写小动物的生活的
答:
相信听了我的介绍,你已经对小
松鼠
的习性有所了解了吧!!希望你也能喜爱小松鼠。2.五年级上册每课一练 画出课文中介绍松鼠搭窝的语句,这些语句充分说 3、分析课文内容 1)你能用一句话或几个词语
概括
出松鼠的特征吗? 2)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢? 3...
小
松鼠
给兔子回了什么信?
答:
他要储存过冬的粮食。本题为《信》阅读理解题,小
松鼠
收到信后,给兔子回了信,回完信想到去年四处借粮的样子,第二天不在贪玩,开始准备过冬的粮食。小松鼠收到信后给兔子回了信,这句话需要自己总结,第二天开始准备过冬的粮食,小松鼠给兔子回了信需要自己
概括
,这部分直接摘抄
原文
就可以了。
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