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比较教育名词解释汇总
学前
比较教育
芝麻街
名词解释
答:
学前
比较教育
学,整体研究,局部研究,专题比较,总体比较
比较教育
的主要发展阶段、各阶段代表人物和主要研究特征
答:
萨德勒是英国
比较教育
学家,撰写了28卷的《教育问题专题报告》,自1897~1914年陆续发表。这些报告,详细地描述了欧洲各国、美国以及英属领地的教育状况,分析了不同地区教育的社会文化背景,
总结
了教育经验,并指出了教育发展的趋势。他认为孤立地研究教育是不对的,必须重视教育的文化背景,研究决定教育制度的各种因素。他还...
比较
学前
教育
00401自考重点
答:
比较学前教育00401自考重点如下:1、学前
比较教育
的研究目的、对象、方法、特征。研究目的:借鉴他国学前教育经验,改进本国学前教育实践;另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验,加强国际文化交流研究对象:从研究领域(范围)来说,涉及学前教育的警个领域。研究方法:调查法《参观访问法、现场研究法、问卷法)...
比较教育
研究的三层次理论是什么?
答:
教育
研究方法分为三个层次,即方法论层次、研究方式层次和研究方法层次。方法论层次代表了对一个事物的基本看法,这种基本看法一般都表达了研究者的哲学视角;研究方式层次代表了认识事物的基本策略或基本途径,如采取直接的方式还是间接的方式,主观的方式还是客观的方式,这其中也表达了研究者的认识论信仰;...
简述
比较
学前
教育
的特点。
答:
【答案】:从比较学前教育研究对象的特殊性来看,它具有区别于教育学科其他分支学科的特点,其特征归纳为三点: (1)跨学科性 比较学前教育需要运用学前教育学、
比较教育
学、政治学、经济学、文化学、历史学、地理学、人口学等学科的知识。“一名比较研究者对各方面的知识越多,方法论素养越高,他的工作...
现代
教育
与古代教育的
比较
答:
与古代
教育
相比更具有新的特点。教育逐步普及现代社会的大机器生产中,科学技术得到广泛的应用。教育对象不断扩大,教育逐步普及。教育与生产劳动结合现代大机器生产,要求广大劳动者懂得科学技术,通晓生产原理,掌握现代生产知识、技能。因此,现代社会客观上要求教育必须与生产劳动相结合,与现代生产和国民经济...
如何进行
教育比较
研究
答:
比较教育
研究中的比较法是根据一定的标准,对不同国家(或地区)的教育制度或教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。 比较教育学学科的特殊性决定了比较法是其最基本的研究方法。比较本身包含着一定的分析与
解释
,没有分析与解释,比较是不可能进行的。 比较按照不同角度可分为两类:纵向比较与横...
专题
比较
研究
名词解释
答:
比较
研究具有重大的作用。比较研究可以帮助人们更好地认识事物的本质,把握
教育
的普通规律。我们常说:“不怕不识货,只怕货比货”。我们认识一个事物常借助于与其他事物比较来实现。因为只有比较,才有鉴别;只有鉴别,才有认识。在实际生活与工作中,比较是认识事物本质的最基本的也是最重要的方法之一。
比较
基础
教育
内容简介
答:
基础教育是国民接受基本文化知识和素质培养的关键阶段,旨在为后续升学或就业打下坚实基础。《比较基础教育》这本书是一部理论与实践相结合的佳作,它从全球视野出发,通过对比不同国家的教育发展情况,深入剖析
比较教育
学的现状与未来趋势。此书注重吸收最新的比较教育研究和资料,与其他同类书籍有所不同。...
比较教育
导论内容提要
答:
这本书源于教学实践的深入探讨,由比较教学科组的教师和部分研究生共同编撰。它旨在提供一个全面的教育视角,共分为五个章节,深入剖析各个主题。首先,第一章阐述了
比较教育
的重要性以及其学科体系的构建,帮助读者理解这一领域的基本框架和价值。它揭示了
教育比较
研究的核心理念和理论支撑。第二章聚焦于...
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