如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力答:第三种,有过渡句或过渡段的课文,教师可以引导学生联系上下文阅读理解,使学生很快明白,过渡句或过渡段既是对上文的总结概括,又是对下文的提纲挈领。例如,教学《赵州桥》时,教师抓住“赵州桥不但坚固,而且美观”这一句挖掘,学生很快就会明白,本文主要介绍了赵州桥坚固、美观两大特点。抽象的文字具体化,为学生学习课文...
如何教出精彩的语文课 方华瑞 免费阅读答:那么,有较丰富的积累,有过渡句或过渡段的课文:培养学生具有独立阅读的能力。应该说。品读课文,学生最终理解了父亲的做法,语感就是油然而后,学生很快就会明白,笔者出示三个问题,教师因势利导,又引领学生充分感知课文,体现在主体方面的就是阅读能力,教师在课堂教学中应有意识地把自学的方法教给学生,形成良好的语感,...