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洋务运动创办了什么新式学堂
中国近代化探索
的
器物是
什么运动
得来的
答:
1、中国近代化的器物阶段是
洋务派
掀起
的洋务运动
。2、中国近代的三个阶段分别是:器物阶段——制度阶段——思想文化阶段,对应的派别和运动分别是:洋务派,洋务运动——维新派,维新变法——激进派,新文化运动。3、洋务派:洋务派是在第二次鸦片战争以后、特别是在镇压太平天国运动的过程中逐渐形成、...
哪个不是
洋务派的
代表人物
答:
洋务运动
主要是采用西方先进技术,
创办了
一批近代军事工业(安庆内军械所,江南制造总局)和民用工业(汉阳铁厂,湖北织布局),同时还进行了筹划海防(建立北洋、南洋、福建三支海军)、创办
新式学堂
(京师同文馆)、派留学生出国等活动,它也是
洋务派
的主张在经济、军事、和教育等方面的具体表现。洋务运动...
对
洋务运动的
指导思想最先作出比较完整表述
的是
答:
对
洋务运动的
指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬。1、较早地提出了系统的变法主张。涉及经济、社会、教育、政治、军事、外交等方面;2、鲜明提出较为全面的“采西学”主张。从“制洋器”起步,提出“采西学”将学习内容从西方的坚船利炮加以拓展。主张在传统文化的“法后王”后加上“鉴诸国”...
有谁能帮忙列表比较
洋务运动
与戊戌变法
答:
不同点。1人物要素:领导阶级不同:
洋务运动
是
洋务派
(即封建统治阶级中的一些开明官员);戊戌变法是资产阶级的维新派 2内容要素:探索之路不同:洋务运动是走军事器物救国之路;戊戌变法想通过变法图强 3性质要素:性质不同:洋务运动是一次封建统治者的自救运动;戊戌变法一次是资产阶级性质的改革 4作用...
洋务运动
时间,目的,代表人,内容,影响
答:
时 间 1861年-1895年 目 的 利用西方先进技术,维护清朝统治 代表人物 曾国藩,李鸿章,张之洞,左宗棠 内容 大规模引进西方先进的科学技术,
兴办
近代化军事工业和民用企业 影响
洋务运动的
军事自强,使中国军队以近代
新式
武器装备投入反对日本侵略的甲午战争。开始了中国军队的近代化进程。对中国近代...
洋务运动
兴起后,对当时有
什么
影响呢?
答:
洋务运动
是清政府的“自救”行动。它发生在19世纪60年代第二次鸦片战争后,太平天国农民起义的过程中。一是镇压太平天国农民起义。洋务运动以“自强”、“致富”为目标,提倡学习西方先进科学技术,仿效西方武器装备。后来又进一步发展为“中学为体,西学为用”。任何改革都不会一帆风顺。面对“千变万化”...
中国近代
的新式
教育和旧时教育有
什么
不同?
答:
中国近代的新式教育和旧时教育的不同有:1、新式教育主要是指近代
洋务运动
仿效西方
创办的新式学堂
,教授近代的科学知识(如算数,国文,物理,动物等)2、旧式教育一般是指以教授四书五经,伦理纲常为主的老式学堂教育,而后者多为统治者维护统治所用。
洋务运动的
时间?目的?内容?结果?评价?是
什么
?
答:
虽然中国近代民族资本主义工业,是在洋务运动同一个过程中艰难地成长起来的,这主要是受中国近代经济规律制约的结果,对洋务派来说是事与愿违的。但是,洋务运动毕竟是充当了历史的不自觉的工具。随着近代工业的兴建,引进了资本主义国家的一些近代生产技术,一批近代产业工人在中国社会出现了,在
洋务派创办的新式学堂
里,也造...
近代教育
的
开端是不是
洋务运动
?
答:
另一种是把开始使用现代课堂授课形式的多学科教育方式作为近代教育的开端,中国传统的教学方式多属于类似私塾的讲学方式,即使是官学没有严格意义上的的课堂编制、教科书编选以及相对固定的师资配套。但无论如何,这两种定义的近代教育均始自“师夷长技以制夷”
的洋务运动的
“长技“教育。
近代中国的自救
运动
,救
的是
中国
的什么
?时间大概是1840-1949。要详细...
答:
主要内容:前期:以“自强”为口号创办军事工业:安庆内军械所(曾国潘)。江南制造总局(曾国潘 李鸿章)福州船政局(左宗棠)后期:以“求富”为口号创办民用工业:轮船招商局(李鸿章)。汉阳铁厂和湖北织布局(张之洞)筹划海防。创建南洋。北洋。福建三支海军。
创办新式学堂
。京师同文馆(1862)。影响:...
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