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灭六国者六国也的灭词类活用
急!!!文言文词性
活用
答:
命题意图:此题考查文言
词类活用
知识,主要涉及名词作状语等。能力层级为B级。知识依托:名词作状语等基本知识。解析:先审查原句。原句中“日”属名词作状语,A项中“群”、B项中“兄”及C项中“背”都属名词作状语,与原句相同;只有D项“前”为名词活用作一般动词,可译为“走上前”,与原句不同。答案:D错...
高一语文必修一第二单元文言文中
词类活用
答:
上篇依次叙述:秦从孝公起日益强大;其他诸侯网罗人材、合纵缔交以攻秦,反为秦所败;延至始皇帝,
灭
山东
六国
统一天下;此后秦行愚民弱民政策,想传业万世;但陈涉揭竿而起,很快就推翻了秦;结论:秦之速亡,是由于在靠暴力取得天下后却不能施仁义以守业。中篇承上篇继续论述秦不能安民的过失:首言...
文言文中的虚词有多少?麻烦大家告诉我
答:
①鸣呼!
灭六国者六国也
,非秦也。族秦者秦也,非天下也。(《过秦论》) ②至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) ③古之人不余欺也(《石钟山记》) 4.用在句末,表示疑问或反诘语气。 ①公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》) ②吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》) ③...
六国
论的重点字词解释要详细的。。谢谢
答:
则吾恐秦人食之不得下咽也。下:吞下。咽:咽喉。 而从
六国
破亡之故事故事:旧例。 五、总结本文的基本文言知识:其实:它实际上。 祖父:祖辈和父辈。至于:到……的结局。则吾恐秦人食之不得下咽也。下:吞下。咽:咽喉。 而从六国破亡之故事故事:旧例。《
词类活用
》义不赂秦,坚持正义...
求梦游天姥吟留别、阿旁宫赋、黄州快哉亭记、项脊轩志的练习题和答案...
答:
2、也(1)
灭六国者六国也
(句末语气词,表示判断)(2)明星荧荧,开妆镜也 (句末语气词,表示解释)(3)谁得而族灭也 (句末语气词,表示疑问)(四)指出句中的古今异义现象并解释(1)各抱地势,钩心斗角 (钩心斗角,古义指宫室建筑结构精巧工致;今义比喻各用心机,互相排挤。)(2)隔离天日 (隔离,古义遮蔽;...
灭六国者六国也
,非秦也翻译
答:
意思:
消灭六国的
是六国自己啊,而不是秦国。该句话出自唐代文学家杜牧的《阿房宫赋》。
文言文翻译重点字词
答:
一、看词性——从
词类活用
现象方面把握 备考对策:词类活用是2005年高考的选考内容.它是文言文中特有的语法现象,主要有名词、动词、形容词等的活用.翻译时,对活用的词要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性及词义.二、观句式——从文言句式特点方面把握 备考对策:文言句式已纳入2005年高考考查范围,这就要求...
阿房宫赋的知识点总结
答:
(1)辘辘远听,杳不知其所之.也(动词,往,去) (2一人之.心,千万人之.心也(结构助词,的) (3)奈何取之.尽锱铢(代词,代财物 / 秦人不暇自哀,而后人哀之.(代词,代秦人) [特殊文言句式] (一)判断句 1、
灭六国者六国也
,非秦也。 2、族秦者,秦也,非天下也。3、明星荧荧...
李牧连却之
词类活用
答:
李牧连却之
词类活用
介绍如下:“李牧连却之”的“却”词类活用是:动词的使动用法,却:使…退却,译为打退。出自宋代苏洵的《
六国
论》。全文为:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。
文言文先
答:
④是说也,人常疑之。 ⑸用在句末,表示疑问语气。例: ①孔文子何以谓之“文”也? ②缚者曷为者也? ⑹用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。例: ①子子孙孙无穷匮也。 ②苟政猛于虎也! ③鸣呼!
灭六国者六国也
,非秦也。族秦者秦也,非天下也。 ④夫子喟然叹曰:“吾与点也!” ⑺...
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