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灯光这篇课文是谁写的
灯光的
主要内容概括
答:
灯光的
主要内容概括如下:《灯光》
这篇课文
讲述了由天安门广场的
灯光写
起,引发“我”对往事的回忆,表达“我”对美好生活的赞美和不忘过去,要好好珍惜今天幸福生活的愿望。《灯光》的主体部分是过去的回忆。 首先,在激烈的围歼战前夕,写下了郝副营长对未来美好生活的向往; 战斗开始后,为了帮助后续...
灯光的课文
主要写了什么
答:
课文
主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了。
《
灯光
》什么时候
写的
?
答:
1947年之后
写的
,并没交代具体的创作时间,只是
文章
的内容说明了是1947年的初秋,当时“我”是战地记者。
课文
主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进...
巜
灯光
》中的郝副营长是一个怎样的人?
答:
作品赏析:本文已被选入语文人教版六年级下册第10课、语文部编版六年级上册第二单元第八课、语文人教版六年级上册第三单元第十课、北师大版五年级下册八单元第三课。
课文
主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子...
灯光的
主人公是马宝玉吗
答:
灯光的
主人公是马宝玉。通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事,塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的来之不易,提醒人们珍惜现在的幸福生活。
怎样批注《
灯光
》
这篇课文
?
答:
3、“多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”围绕“电灯”,运用对话描写,写郝副营长对电灯的向往,对未来的憧憬。4、他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的
灯光
底下学习...
《
灯光
》
这篇课文的
主要内容是什么?
答:
《灯光》讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长为了给后续部队照亮前进的路,用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了的故事。
灯光是
和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,
写的
是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起...
灯光课文的
主要内容
答:
《灯光》
课文
主要讲了一件关于
灯光的
往事的回忆,在解放战争时期郝副营长借着火柴的亮光看书上在
灯光写
学习的孩子,并且希望能够用上电灯来造福孩子。当敌人入侵后郝副营长点燃了那本书,给后续部队照亮了前进的道路,牺牲了自己。这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见...
《
灯光
》中心思想。给好评
答:
《
灯光
》中心思想:歌颂了革命先烈舍己为人的献身精神,寄托了作者对副营长的思念和敬佩。
课文
主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子。战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长...
灯光这篇课文
主要讲了一件什么事
答:
《灯光》
这篇课文
主要讲:解放战争时期,郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活,以及在战斗中英勇献身的故事。这篇课文通过对一件关于
灯光的
往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。读后感
灯光是
多么光明,多么温暖,现代,我们所有人对灯光都非常熟悉,从没觉得这灯光有...
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