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牛和鹅让我们明白了一个什么道理
牛为
什么
害怕鹅?
答:
是因为作者记着金奎叔的话,转变对
牛和鹅的
态度和看法,
明白了道理
。牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。作者都很相信这句话。牛的眼睛里像
有一个
放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以...
牛和鹅
怎样分段
答:
第一部分(
1
-4自然段):写由于听信了他人的话,所以“
我们
”不怕牛却怕鹅。第二部分(5-11自然段):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分(12-13自然段):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅的
态度和做法都改变了。《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被...
牛和鹅
从不同角度提出问题怎么写
答:
牛和鹅
从不同角度提出问题怎么写如下:1、从金奎叔的话中,
我明白了什么
?2、从劝诫鹅的角度,我会对鹅说什么?3、从告诫牛的角度,我会对牛说什么?
部编版小学语文四年级上册《
牛和鹅
》教学反思
答:
在当今社会生活中,
我们
要有一流的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。那么什么样的反思才是好的呢?下面是我帮大家整理的部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思1 在教学过程中,我出示大家对
牛和鹅的一个
认识,了解“...
部编版小学四年级上册语文《
牛和鹅
》课文原文
答:
这句话的含义学生可能分析不透,教师就引导学生通过“通过反复读议课文,感悟课文内容,了解课文蕴含
的道理
”,读有“自由读”、“同桌合作读”、“练读”、“引导抓住一系列动词体会,在朗读加深感受”等多种方式,同时借在读中比较金奎叔与
我
对鹅的不同态度、鹅对金奎叔与我的不同态度、我对
牛和鹅
前后不同态度...
部编版小学四年级上册语文《
牛和鹅
》课文原文
答:
这句话的含义学生可能分析不透,教师就引导学生通过“通过反复读议课文,感悟课文内容,了解课文蕴含
的道理
”,读有“自由读”、“同桌合作读”、“练读”、“引导抓住一系列动词体会,在朗读加深感受”等多种方式,同时借在读中比较金奎叔与
我
对鹅的不同态度、鹅对金奎叔与我的不同态度、我对
牛和鹅
前后不同态度...
牛和鹅
这篇课文作者主要描写了金奎叔
的什么
和什么还从什么和什么两方面...
答:
牛和鹅
这篇课文作者主要描写了金奎叔牛和鹅,从被鹅追赶和赶走鹅两方面写了鹅。《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。牛的眼睛看人,觉得人比牛...
牛和鹅的
第八段描写了
我
当时
的什么的
心情?
答:
在忙乱中,
我的
书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时“我”更加怕鹅。后来“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅的
态度和做法都改变了。虽然是一件童年小事,但“我”从金奎叔的话中
明白了
不要因为别人怎么说,就轻易相信,要...
牛和鹅
仿写
答:
仿写《
牛和鹅
》5,6自然段落:捡起一颗新种子,捧在手中,我听到了大自然的欢悦歌曲;拾起随风飘扬蒲公英种子,我看到了它蕴捡起一片落叶,我闻到了秋天的气息;俯视蚂蚁搬家,
我明白了
自然的奥秘;窗外一阵细雨,我听到了大地的回音。
仿写《
牛和鹅
》5,6自然段落200字
答:
仿写《
牛和鹅
》5,6自然段落:捡起一颗新种子,捧在手中,我听到了大自然的欢悦歌曲;拾起随风飘扬蒲公英种子,我看到了它蕴捡起一片落叶,我闻到了秋天的气息;俯视蚂蚁搬家,
我明白了
自然的奥秘;窗外一阵细雨,我听到了大地的回音。
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