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物理概念教学的定义
浅谈高中
物理教学
中如何促进学生的学习迁移
答:
摘要:学习迁移是一个影响学习效应的基本问题,教学中为促进学习正迁移、防止负迁移,应注意帮助学生建构正确稳固的知识结构;合理安排教学程序;充分开展类化比较;创设不同的问题情境;重视阶段性复习和练习;落实好教学三维目标;预防负迁移的产生。关键词:
物理教学
; 促进; 学习迁移 平时教学中不难发现成绩中等或中等偏下的...
如何依据
物理教学的
基本特征改进教学
答:
就学生的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好奇、好问,富于幻想;但他们的这种学习积极性往往是短暂的直接兴趣,当遇到较为抽象、具体的
物理概念
时,就会感到困难,逐渐失去学习的积极性。因此教师应充分分析学生的学习心理,用心准备
教学
内容,创造性地运用教学手段,有机地...
物理
课堂
教学
模式研究的方法有哪些
答:
围绕教学目标,教师应根据需要解决的问题,依据学生的实际情况、教师本人的特长、学校的实验设备状况、教学时间等各种因素,把目标中的问题具体化,采用集中、组合讲授、读书、讨论等各种
物理教学
方法,引导学生进行讨论或探索性实验。教师及时掌握、调控探究的方向,在学生自主学习的、研究探索的基础上,指导学生应用物理学的...
为什么进行
物理概念
原理的调查研究
答:
有促进。因此对物理课上新的物理概念接受有促进,也有阻碍。因此我们确立“初中生前物理概念调查研究”研究课题,以期了解与研究学生前物理概念,改进教学中
物理概念的教学
。
物理
电学学不好
答:
记忆:在高中物理的学习中,应熟记基本概念,规律和一些最基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些
基本概念的
记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学
物理概念
,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你...
如何在
物理教学
中培养学生的学习能力
答:
教师必须针对教材特点,结合
教学
目标和学生实际采用灵活多样的教学方法,充分调动学生的学习兴趣和积极性,积极引导学生去思考、去讨论、去实验、去发现,只有这样才能使学生真正掌握,举一反三。如对于
物理
新
概念
、新理论的学习,一般采用自学指导式:首先学生大胆质疑,然后教师引导思考,实验释疑,学生透彻理解;对于...
“初中
物理教学
中重要知识和重点知识各有哪些
答:
一、初中
物理
光的反射
概念
光的反射定律概念:光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象,叫做光的反射。对人类来说,光的最大规模的反射现象,发生在月球上。人们知道,月球本身是不发光的,它只是反射太阳的光。因此光的反射无处不在并发生在人们身边。二、初中物理光的反射分类 1)...
苏州大学
物理
课程与
教学
论专业考试内容是311教育综合,但是推荐书目是课 ...
答:
这些
界定
都力图把课程和教学看做是学校教育的两个子系统或亚维度,但这种表面化的
概念
限定并没有使课程和
教学的
关系得以厘清,课程论和教学论的学科领地之争也还将延续下去。 奥利瓦总结的四种课程与教学关系的模式。二元论模式 在二元论模式中,课程位于一边,而教学则位于另一边,二者从不相遇,两个实体之间存在着一条...
你如何能提高初中生学习
物理的
兴趣
答:
首先,带学生到大自然中去,结合自然现象用
物理
知识解答,其次,从知识方面对学生进行举一反三的训练,来提高学生的兴趣。第三,从教师自身出发,用自己的教书艺术吸引学生,来提高学生的物理学习的兴趣。
各位学哥学姐们高中
物理
真难啊,怎么能学好呢?
答:
记忆:在高中物理的学习中,应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些
基本概念的
记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学
物理概念
,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你...
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