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狭义的人文精神
秦岭
的人文
历史?
答:
这部关于秦岭的纪录片,首次以
人文精神
来审视一座山脉,成为解读中华文明的一把钥匙。在文化学者的眼中,秦岭是中华民族的一本“四库全书”,其中所蕴含的自然生态、历史遗存和文化积淀,是中华民族宝贵的精神源泉。秦岭是长江黄河的衔接点,又是它们的水源地,“绿库”,整个的生态植物多层级。秦岭的沿线蓝田猿人(遗址)、...
东北的三宝是什么?
答:
茸角称作东北三宝,这是所谓“新三宝” 。其实,文化价值更深厚的,还应该是“旧 三宝”---人参、貂皮、靰鞡草。因为,“新三宝”把靰鞡草换成了鹿茸角只是单纯的从经济价值上的贵贱来加以 认定;而“旧三宝”则把所谓的穷人之宝靰鞡草放在里面,这就是从人性化考虑,有
人文精神
在里面。其实那个年...
祖国的历史文化
答:
”而优秀的传统文化则是中华民族五千年文化积淀的精华,蕴含着推进中国社会发展的哲学思想、科学精神和
人文精神
,也为每一位中华儿女的成长提供了丰富的精神资源和文化背景。%A 李瑞环同志深刻指出:“中华民族传统文化源远流长,博大精深,对中华民族的形成、繁衍、统一及其自立于世界民族之林,起到了不可估量的作用,对...
什么是科学?什么是科学教育
答:
科学社会学等学科的整体教育;以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验科学探究,理解科学技术与社会关系,把握科学本质,养成科学精神,全面培养和提高科学素养;并通过培养具有科学素养的合格公民,发展社会生产力,改良社会文化,让科学精神和
人文精神
在现代文明中交融贯通。
课程整合的意义
答:
课程价值取向科学精神与
人文精神
的融合,课程目标关注人的综合素质,关注社会和谐并指向终身学习。课程内容的理论化、综合化、现代化、生活化。课程类型的多样化和个性化。重视治理开发与学习能力的培养,倡导建构的学习。强调课程的民主化与适应性,学校与教师在课程改革与研究中的作用将越来越突出。课程的设计...
通俗概念:形而上学
答:
两个观念的对立特别是在
人文精神
方面表现得尤为突出。比如,我们假设人性是善的,则必然有一个相反命题即人性是恶的。人性是善的和恶的观点的对立,恰好是观念设定的结果。我们在什么基础上来设定这个观念,反之我们也会在一个极端基础上来设定这个问题。从这个意义上说,哲学没有最终的结论。哲学本身实际上是通过走...
高中历史法律专题
答:
中国近代:①1905年清末立宪,但实质是个骗局,清政府目的是稳定统治,缓和矛盾 ②辛亥革命胜利后《中华民国临时约法》我国第一部资产阶级性质的法律 新中国成立:《中华人民共和国宪法》①确立了三大政治制度②两大原则:人民民主原则和社会主义原则 西方雅典民主历程:因为
人文主义精神
和小国寡民所以具有...
古时候的人是怎么炼金的?
答:
随着泛希腊文明的繁荣,
人文精神
也蓬勃发展,那是一个无所不能的年代。亚里士多德是位炼金术士,他认为,物质是可以通过规律合成的。根据他的学说,世界由四种基本元素构成:水、土、火、空气。物质社会的所有形态都由这四种元素根据不同的比例组成。因此,只要施加外部的影响与催化,泥土亦可变成黄金。美...
仁义礼智信的含义是什么
答:
1、“仁”:以人为本,人性关怀。“仁”的基本含义就是孔子所说的“爱人”,孟子所说的“恻隐之心”、“不忍之心”,用今天的话来说,就是人对于同类生命的基本同情和关怀。提倡“仁”的道德,就是要以人为本,把人当作人来对待,就是在确认自己是人的同时也承认他人是人,而人与人在天命之...
汉字与中华文化的关系如何?
答:
我们设置狭义文化概念的目的,是要排除纯粹的物化自然世界,把我们的眼光,集中到以人为中心的世界,来观察人类自身。
狭义的
文化又称人文文化,是某一社会集体(民族或阶层)在长期历史发展中经传承累积而自然凝聚的共有
的人文精神
及其体现在创造物上的总体体系。这个狭义的概念也有三个要点:(1)狭义文化不但以人为中心,而且...
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