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环境学中的水体概念
环境
化学的分支学科
答:
本分支学科研究化学污染物在大气、
水体
和土壤
中的
形成、迁移、转化和归趋过程的化学行为和生态效应。由于研究对象已扩展到过去认为无害的化学物质,如二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等温室气体,含氯氟烃等耗损臭氧层的物质,以及营养物等,故其研究领域由原各
环境
要素的污染化学发展成为相应的环境化学。在大气环境...
生态学在
水体
及周边
环境
进行植物配置有哪些原则
答:
2. 多样与统一原则 - 多样原则:配置时应考虑不同树种的形态、色彩、季节变化等多样性,丰富园林景观。- 统一原则:在多样性的基础上,通过相似性或对比性,创造和谐的园林整体效果。3. 生态适应性原则 - 树木的配置应充分考虑其生态习性,确保树木能在特定
环境中
健康成长。- 考虑土壤、水分、光照等...
环境
科学进展是什么
答:
这一切已经引起世界各国的普遍关注。人类活动排放的废弃物,越来越大地超过
环境
自净能力,从而影响全球的环境质量。据70年代估计,全世界每年排入环境的固体废物超过30亿吨,废水约6000~7000亿吨,废气中仅一氧化碳和二氧化碳就近4亿吨。大量废弃物排入环境使大气和
水体
的组成起了变化。大气
中的
二氧化碳含量(按...
环境
化学实验
水体
中氮磷的主要来源有哪些
答:
人类农业牧业活动,大量化学肥料的使用,人工合成洗涤用品中活性剂混入
水体
从环境化学角度描述铅在水
环境中
有哪些迁移转化行为
答:
水圈与大气圈和岩石圈共同组成了生物圈,可见水
环境
的重要,铅在
水体中的
迁移与转化也必然随之成为社会的焦点问题。二,铅在水体中的存在形态 关于铅元素在水体中的存在形态,一般按其总量分为“可溶态”和“颗粒态”,一些+2价铅和+4价铅离子都是可溶态的,可溶态的铅毒性较大,可以为人、生物直接吸收,储积性强。
自然界为什么有‘自组织’的能力?
答:
1.生态系统的
概念
在自然界,任何生物群落总是通过连续的能量—物质交换与其生存的自然
环境
不可分割地相互联系和相互作用着,共同形成统一的整体,这样的生态功能单位就是生态系统。 按照生态系统的上述定义,我们既可以从类型上去理解,例如森林、草原、荒漠、冻原、沼泽、河流、海洋、湖泊、农田和城市等;也可以从区域上...
科学技术与生态
环境的
关系
答:
1. 生态
环境
问题是指人类在改造和利用自然的过程中,破坏了生态平衡,导致生态系统结构严重失调,并严重威胁到人类生存和发展。2. 自从工业革命以来,人们盲目追求科学技术和经济的发展,缺乏整体协调
观念
,忽视了生态系统的承载能力,引发了日益严重的生态环境危机。3. 这些生态危机主要体现在:人口压力、...
BOD和COD的定义是什么?
答:
BOD(Biochemical Oxygen Demand的简写):生化需氧量或生化耗氧量(五日化学需氧量),表示水中有机物等需氧污染物质含量的一个综合指示。说明水中有机物由于微生物的生化作用进行氧化分解,使之无机化或气体化时所消耗水中溶解氧的总数量。COD: 化学需氧量又称化学耗氧量(chemicaloxygendemand),是利用...
地下水动力作用对污染物迁移的影响
答:
前者是指由岩土空隙组成的通道中水流的真实流速,后者是指由空隙和不透水介质共同组成的某一断面与其水流通量的比值,可由下式计算得出
环境
地质学 式中:Q为通过过水断面的流量;W为过水断面的面积;K为含水介质的渗透系数;I为过水断面上、下断面的水力梯度。 由上式可以看出,渗透流速是个面积平均
的概念
,又称平均...
2015年天津大学考研大纲(
环境
工程)
答:
《环境分析监测理论与技术》(第二版),孙宝盛单金林邵青,化学工业出版社,2007 852
环境学
一、考试的总体要求 考察学生对环境科学的基本知识、
概念
、原理和方法的掌握程度,及学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试的内容及比例 1)当代中国与世界环境问题(10~20%) 过去和现在我国与世界面临的重大环境...
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