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班主任要严中有爱
班主任
工作中如何把握好对学生“爱”与“严”的尺度
答:
许多
班主任
在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生“谈师色变”,做到爱
中有严
、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究问题。一、爱学生是教育学生的起点和基础教育不能没
有爱
,...
班主任
如何对学生进行
严爱
相加
答:
但要把握好“度”,做到“
严
而有度”“爱而不溺”,着实不易。 常听到有
班主任
埋怨:“怎么付出那么多汗水,那么多爱,学生还是不听话,一点也不理解班主任的一番苦心。”这恐怕就是班主任老师爱的方式不当。因此班级管理中,班主任的“爱”要避开几种不当类型: 1、家长型:这是一种专制型的爱,...
班主任
如何做到严而不厉,爱而不溺
答:
做到严而不厉,爱而不溺,这是最高境界理想状态。如何把握好这个度?教学实践中常常发现:有的教师对学生表情严肃,训斥高声,对经常犯错误的学生实行惩罚,遇到棘手的问题就找家长告状,这样做本来是为了让学生产生对老师的惧怕进而能听话,便于管理,但结果往往是事与愿违、适得其反;而有些教师特别...
班主任
如何做到严而不厉,爱而不溺
答:
做到严而不厉,爱而不溺,这是最高境界理想状态。如何把握好这个度?教学实践中常常发现:有的教师对学生表情严肃,训斥高声,对经常犯错误的学生实行惩罚,遇到棘手的问题就找家长告状,这样做本来是为了让学生产生对老师的惧怕进而能听话,便于管理,但结果往往是事与愿违、适得其反;而有些教师特别...
班主任
班级管理有哪些技巧
答:
第四要严而有度,即要处理好严和爱的关系,管理和教育的关系。要从
严爱
出,严而有理,严而有格;
要严中有爱
,严中有情,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。六、
班主任
工作,要讲究一个“法”字 “法”,做好班主任工作,要讲究一个“法”字,管理上...
班主任
的重要作用
答:
即要处理好严和爱的关系。要从
严爱
出,严而有理,严而有格;
要严中有爱
,严中有情,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。第六、“方法有度,处理适度,”,做好
班主任
工作,要讲究一个“度”字 管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极想办法,解决问题要依法,依学生行为规范和...
如何做一名让学生既敬畏又爱戴的
班主任
,真正有威严?
答:
当一个有威严的老师,不光是要教导孩子在大是大非面前学会判断,同样要留意孩子的心理
需要
,当你的学生注视你的时候,他的目光中是开心、欣喜,还是怯懦、犹豫?当你在讲述哲理的时候,他是否牢记心中,甚至用它去“教育”自己的家长?当孩子遇到事情第一时间跑来找你的时候,你是否想到那不仅仅是缺乏...
教师职业道德的核心内容
答:
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到
严中有爱
、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为
班主任
,我主动做好学生的思想工作,经常找...
班主任
如何做好家长工作
答:
接下来就由我带大家了解班主任如何做好家长工作的相关内容。 班主任如何做好家长工作1
班主任要
多与家长沟通,充分利用开家长会、家访、培训家长等形式和家长进行沟通交流,对学生在品德、学习、生活中存在的问题及时和家长交流、协商解决,不失为教育的最佳方案。 1、有针对性的进行家访 有计划的、针对性的访问学生...
班主任
怎样做到尊重学生,以诚相待
答:
三、严格要求,
严中有
度 尊重学生、信任学生,并不等于对学生放任自流,对他们自身存在的错误视而不见。尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误,
班主任
对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是热爱学生的具体表现,真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来,...
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