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用什么方法教好一年级加减法
怎样教
一年级
的学生算数学
答:
光靠教师一支粉笔、一张嘴来教学是不行的。在实际教学中,除了借用多媒体以外,还要注重培养孩子良好的学习
方法
和学习习惯,初步学会用数学的思维
方式
去观察和分析现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题。怎样才能使
一年级
的孩子愿意学并学好数学呢? 1、培养学生主动学习的愿望。刚入学的一年级...
怎么样教孩子10以内
加减法
答:
① 个位是2,十位是1 。② 1个十,5个一。③ 比11大,比13小。用这些
方式
描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,直到熟练。2、用计数器拨数。家长说数,孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。在
一年级
的数学教学中,一般的孩子在学前班时就学会了10以内
加减法
...
一年级
应该怎样辅导
答:
如果在
一年级
时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练,能够熟记二十以内
加减法
表,孩子做题的速度和正确率都会大大提升,有利于建立对数学的学习信心。3、会玩会学,寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏,比如:用拍手歌的
方式
记加减法口诀;用各类手指操游戏、身体活动游戏...
十以上的
加减法
怎样教孩子
答:
4、减法—平十法:看大数,拆小数;连续相减,得结果。数学思维能力:1、运算能力 数字运算能力就是计算能力对于
一年级
的孩子来说,就是学会20以内
加减法
和进位规则,进而掌握简单算术。2、想象能力 数学想象能力则是指几何空间,很多人觉得几何知识是孩子到了小学五六年级甚至初中才接触,实则不然孩子接触...
一年级
数学十以内加法怎么教
答:
教学难点 培养学生联系生活实际,创设问题情境,探索解决问题
方法
的能力。 教具准备 口算卡片、多媒体课件、 学具准备 纸制小红旗、红苹果,红心,每个同桌一套实物图片。 教学过程 一、导入 1.师:首先请同学们和老师一起复习一下10以内的
加减法
。 (
1
)要求:读算式,说得数。
怎么学会
加减法
口诀啊?
答:
如本次是3我进4,就是第一个两位数里的2+4=6。)这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上,是3进4加2就等于6写在十位上。再如42+29=71。就用加9要减
1
这句口决,2-1=1,把1写在个位上,是2我进3,4+3=7,把7写在十位上即得71。本
办法
学会了百试百灵,比计算器还快。两位数加...
如何练习
一年级
口算
答:
由此可见,教师要充分尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算
方法
的多样化,同时要引导学生在 众多的算法中选择最适合于自己的方法, 这样才能更好地促使学生的 发展。五、细水常流,稳步提高 先抓好基础,1—10 之内的
加减法
掌握的基础上,再进行进位加 法和退位减法的练习。练习一个阶段后,要...
一年级
加法计算
方法
答:
1、
一年级
加法计算
方法
详述。2、破十法:13是由1个十和3个一组成的,可以先把10减去9,剩下的1和个位上的3合起来,得到13-9=4。这种算法的基础是孩子已经掌握了11~20各数的组成、会计算10以内的
加法和减法
,包括加减混合运算。3、连续减法:把13-9拆成一道以前学过的连减法来算,把9分成3...
怎样速算
一年级
几十之内的
加减法
答:
一、手指定位口诀 我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;右手定个位,从一数到九;
加减
很方便,计算不用愁。二、手指定数口诀 食指伸开“l”,中指伸开“2”;无名指为“3”,小指伸开“4”;四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。...
一年级
找规律的
方法
答:
运用多种不同的
方法
帮助
一年级
孩子找规律可以运用多种不同的方法,从日常生活中的情境,到数学教具和游戏等,都可以让孩子感受到找规律的乐趣和重要性。通过激发孩子对数字的兴趣和好奇心,培养他们的数学思维和创造力,将有助于孩子更好地掌握数学,从而在未来的学习和生活中受益。
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