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用估算策略解决问题教学反思
小学二年级下册数学
教学反思
答:
让学生在解决问题的过程中充分体验
解决问题策略
的多样化,激励和尊重学生多样化的独立思考的 思维方式 。这样让学生积极主动的经历 发现问题---提出问题---解决问题 的全过程,有效的培养学生解决简单现实问题的能力,让学生获得成功的学习体验。 《平均分的认识(一)》
教学反思
注重学生对平均分的感受和体验。 不是简单...
小学数学《小数乘小数》
教学反思
答:
小学数学《小数乘小数》
教学反思
5 课前,对这部分知识的教学担心几点: 1、学生能不能理解例题中1008除以100的原因? 2、学生能不能发现积的小数位数就是因数的小数位数之和? 3、下午上新课,效果会不会不如早晨?学生会不会有意见? 例题出示,提出
问题
,列式、
估算
,都没问题。提出用竖式计算后,学生埋头计算,自己巡...
小学生数学学
估算
好吗,会对做其它算数题也会用上估算吗。会培养出做事...
答:
小学生学习
估算
是有益的,因为它可以帮助他们快速得到大致的结果,从而更好地理解和
解决
数学
问题
。估算也是日常生活中实用的技能,例如在购物时估算总价、在旅行时估算路程等等。然而,估算并不意味着不严谨。在小学阶段,估算应该是建立在具体的数学概念和计算基础上的,而不是简单地猜测答案。学生需要在...
小学数学万能简短
教学反思
答:
小学数学万能简短
教学反思
1 数的运算是小学数学教学的基本内容,计算能力是小学生必须形成的基本技能之一,是学生今后学习数学的基础,所以计算教学又是小学数学教学的重中之重。 一、成功之处 课程标准指出:要培养学生的数感,能用多种方法表示数;能用数来交流表达信息,能为
解决问题
而选择适当的算法;能估计运算的结果...
用估算解决
了生活工作哪些
问题
的手抄报?
答:
3. 估算销售额和收益:通过对销售额和成本的估算,可以帮助企业或个人制定出更加精准的销售计划和营销
策略
。4. 估算旅行预算:通过对旅行目的地、住宿、交通等费用的估算,可以帮助人们制定出更加合理的旅行预算和计划。需要注意的是,在
使用估算
方法
解决问题
时,尽量把估算范围控制在可控范围内,并尽可能...
估算
有什么好处?
答:
"有的学生认为,学校有教育计划,老师有
教学
计划,跟着老师走,按照学校要求办就行了。好记性智能三宝中的“地”对学习计划也有详细的阐述,中国中学学习网——中国中学学习第一大门户(www.chnstudy.cn)有关学习计划的资料也非常的多,何必自己再定计划,这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生...
怎样给同学讲
估算
和近似数这两章?
答:
从实际的
教学
中发现,第二种
估算策略
与第一种估算策略间出现了冲突,这时就得抓住具体
问题
的特点,即从观察被减数和减数的特点入手,引导学生
运用
并掌握合适的估算方法。二、乘法估算相对难理解,需要经历逐渐内化的过程教学乘法估算是结合教学两位数乘一位数(进位乘)的教学进行的。教材出现了2盒水彩笔,每盒36枝,问2盒...
想一想怎么样联系生活实际选择合适的
估算
方法?
答:
包括根据数位估算法和根据生活常识或经验估算法。3.感悟方法,鼓励
策略
多样化。估算习惯的养成和估算能力的提高,标志之一是会自觉地
运用估算解决
一些数学
问题
。在
教学
中,教师要教给学生
利用估算
知识解决数学问题的策略。(1)让学生掌握预测策略。就是对问题结果的取值范围进行合理的估计,计算结果如超出这...
如何提高小学数学计算
教学
的有效性的研究
答:
我们在
教学
过程应重视培养学生的
估算
意识,优化学生估算的
策略
,切实提高学生的估算能力。估算与口算、笔算之间有着紧密的联系,口算、笔算常常为估算提供充分的“素材”,估算反过来又促进口算、笔算的熟练化,估算可以看作是一种重要的计算策略,它不仅是
解决
实际
问题
的必要工具,也可以作为精确计算的重要基础,在实际教学中不...
如何提高小学数学计算能力有效性研
答:
我们在
教学
过程应重视培养学生的
估算
意识,优化学生估算的
策略
,切实提高学生的估算能力。估算与口算、笔算之间有着紧密的联系,口算、笔算常常为估算提供充分的“素材”,估算反过来又促进口算、笔算的熟练化,估算可以看作是一种重要的计算策略,它不仅是
解决
实际
问题
的必要工具,也可以作为精确计算的重要基础,在实际教学中不...
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