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用动词描写心情的句子四年级
小学
四年级
扩写作文训练
答:
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。 2. 【
四年级
作文训练】 [四年级作文训练]四年级作文训练四年级上册作文训练题目:...
it's time to加
动词
有哪些
句子
,
四年级
?
答:
情态
动词
情态动词(Modal verb)本身有一定的词义,表示语气的单词。但是不能独立作谓语,只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,常见的有: can (could), may (might), must, need, ought to, dare...
四年级
拟人
的句子
答:
四年级
拟人
的句子
如下:1、圆圆的月亮像个熟睡的婴儿,躺在有着摇篮弧度深蓝色天空中。2、麋鹿圆圆的脑袋上长着一对树杈形的鹿角,鹿角下面藏着喇叭似的耳朵,像在偷听周围的动静,随时准备逃命似的。3、沉睡了一个冬天的种子,在阳光雨露的滋润下伸伸懒腰、蹬蹬腿,露出小脑袋来。4、郁郁葱葱的杨柳像...
...作文注意引用诗文,巧打比方,锤炼
动词
,小学
四年级
水平
答:
在小河里,每天有小鱼小虾陪伴我,与我嬉戏,陪我玩耍;每当下雨时,雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐,演奏完后,雨过天晴,在太阳的照射下,天边的彩虹若隐若现,她用小河当她的镜子,梳妆打扮;每当夜幕降临,我要休息的时候,软软的水草给我当被子盖在身上,让我美美地睡到天亮。如今,...
小学
四年级
语文《父爱深深》教案及说课稿
答:
在这一环节中,我引导学生从细读进入精读,把学生的情感移入到课文
描写
的对象上,从而使已激起的情感深化,深刻体会到父亲的爱是“深深”的。 主要教学策略有: 1、提出目标,孕育铺垫。 在学生自读之前,首先用多媒体出示精读第三、四自然段的要求:划出“我”
心情
变化
的句子
,并思考我的心情为什么会有这样的变化,为...
部编版小学
四年级
上册语文《牛和鹅》课文原文
答:
部编版小学
四年级
上册语文《牛和鹅》课文原文 篇2 教学目标 1、反复朗读课文,了解课文蕴含的道理,教育学生学会从不同的角度看待事物,处理问题。 2、学生学会分层次理解课文内容,并学会慎重地对待疑问。 3、指导学生分析理解课文时,要抓住文章中含义深刻
的句子
。 教学重点 了解课文蕴含的道理,学会从不同的角度看待...
四年级
语文阅读题
答:
我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了.(此句划横线)1、找出麻雀的
动词
,用你喜欢的符号画出来.2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是
描写
老麻雀的心理,你替老麻雀把尖叫的内容写出来.4、根据画横线
的句子
,请你提一...
走月亮作文第二段月下景怎么写?
答:
3、课文在
描写
月下景物时运用了排比、比喻等修辞手法,渲染了气氛,使
描绘的
景物更加鲜活、富有感染力,抒发了作者的感情。4、作者在写走月亮时,恰当地使用了
动词
,如“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”中的“流”字给原本没有感情的自然之物附上了甜美、欢快的
情绪
。
四年级
语文《风筝》教案
答:
四年级语文《风筝》教案 在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去
写
教案呢?下面是我为大家整理
的四年级
语文《风筝》教案,欢迎阅读与收藏。 一、谈话激趣,导入学习 童年的生活都是五彩缤纷的,既有欢声笑语,也有滴滴...
《乡下人家》文章可以分成几部分?
答:
别白看,评论几句再走~— 你看完啦,以下内容更有趣 —四年级语文下册《乡下人家》按照什么顺序
写的四年级
语文下册《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉
描写
,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、...
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