22问答网
所有问题
当前搜索:
用有序数对表示位置的例子
有序数对
是什么?
答:
3.加法运算:两个
有序数对
相加,即将对应
位置
上的数字相加。例如,(1,2)+(3,4)=(1+3, 2+4)=(4,6)。4.减法运算:两个有序数对相减,即将对应位置上的数字相减。例如,(3,5)-(1,2)=(3-1,5-2)=(2,3)。三、应用领域 1.几何学:有序数对在几何学中常用于
表示
平面上的点,其中...
有序数对
是什么
答:
3.加法运算:两个
有序数对
相加,即将对应
位置
上的数字相加。例如,(1,2)+(3,4)=(1+3, 2+4)=(4,6)。4.减法运算:两个有序数对相减,即将对应位置上的数字相减。例如,(3,5)-(1,2)=(3-1,5-2)=(2,3)。三、应用领域 1.几何学:有序数对在几何学中常用于
表示
平面上的点,其中...
正整数按如图所示的规律排列下去,若
用有序数对
(n,m)
表示
第n排,从左到...
答:
每行第一个数为 1, 2,4, 7 ,11...a2-a1=1 a3-a2=2 a4-a3=3 a5-a4=4 ...an-an-1=n-1 上下相加得 an-a1=1+2+3+...+n-1 an=a1+1/2×(n-1)×(1+n-1)an=1+1/2×n×(n-1) 或an=n²/2-n/2+1 第七行第二个为a7+1=1+1/2×7×(7-1)+1 =...
...h是由四边形abcd经过旋转得到的,如果
用有序数对
(2,1)
答:
如图,连接AE、DH, 作AE、DH的垂线,相交于点P,则点P即为旋转中心, ∵A(2,1),B(1,2), ∴P(5,2). 故答案为:(5,2).
有序数对 [
有序数对的
教学设计]
答:
一、教学目标设计 1.知识技能 通过具体
实例
和游戏实践,理解有序数对的概念和意义,会利用有序数对表示实际生活中具体物体的位置。 2.能力培养 通过学习位置确定的方法,发展初步的空间观念,经历
用有序数对表示位置的
过程,感受数字、符号是描述现实世界的重要手段。感受利用代数方法表示位置,把几何问题...
如图,三角形ABC中,点A在网格中
用有序数对
(2,3)
表示
,点B用(5,8)表示...
答:
5x5-1x5/2-2x4/2-3x5/2 =25-2.5-4-7.5 =11
有序数对的
定义是什么?
答:
3.加法运算:两个
有序数对
相加,即将对应
位置
上的数字相加。例如,(1,2)+(3,4)=(1+3, 2+4)=(4,6)。4.减法运算:两个有序数对相减,即将对应位置上的数字相减。例如,(3,5)-(1,2)=(3-1,5-2)=(2,3)。三、应用领域 1.几何学:有序数对在几何学中常用于
表示
平面上的点,其中...
利用
有序数对
( )能
表示
平面内点的
位置
答:
利用
有序数对
(x,y)能
表示
平面内点的
位置
什么是
有序数对
?
答:
3.加法运算:两个
有序数对
相加,即将对应
位置
上的数字相加。例如,(1,2)+(3,4)=(1+3, 2+4)=(4,6)。4.减法运算:两个有序数对相减,即将对应位置上的数字相减。例如,(3,5)-(1,2)=(3-1,5-2)=(2,3)。三、应用领域 1.几何学:有序数对在几何学中常用于
表示
平面上的点,其中...
什么是
有序数对
?
答:
3.加法运算:两个
有序数对
相加,即将对应
位置
上的数字相加。例如,(1,2)+(3,4)=(1+3, 2+4)=(4,6)。4.减法运算:两个有序数对相减,即将对应位置上的数字相减。例如,(3,5)-(1,2)=(3-1,5-2)=(2,3)。三、应用领域 1.几何学:有序数对在几何学中常用于
表示
平面上的点,其中...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜