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百分数应用题的解题方法
分数,
百分数应用题的
基本数量关系
答:
五种基本类型
的解题方法
:一、 求:一个数的
百分
之几是多少?方法:单位1×对应分率 = 比较量 一、 已知一个数的百分之几是多少,求这个数。方法:比较量÷对应分率=单位1;或设这个数(单位1)为X,用方程解。三、 条件中有“ 比 多(少)百分之几(几分之几)”,求:标准量(单位...
怎样让学生做好
百分数的应用题
?
答:
④ 学会多角度、多侧面思考问题的方法.分数、
百分数应用题的
条件与问题之间的关系变化多端,单靠统一的思路模式有时很难找到正确
解题方法
.因此,在解题过程中,要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法,不断地开拓解题思路.如果要公式的话,我这也有。【求分率、百分率问题的公式】比较数÷标准数=...
如何培养小学生
应用题的解题
能力
答:
审题的目的在于使学生理解题意,即理解问题的情节部分,知道问题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,已知了哪些条件,要求什么问题等等。在这个基础上,再根据题目中的一些关键词语进一步分析题目中的数量关系。在教学过程中,我总结出了“读、找、圈、想、算”五步
解题法
,即 ...
如何用量率对应的
方法解题
?
答:
解题
时,一般先确定好标准量,再找准题中具体数量与分率的对应关系,运用相应的数量关系式
求解
。是分数(
百分数
)
应用题的
一大特点,即对于同一个单位“1”的量,每一个具体数量,都有一个相对应的分率。所有
分数应用题
都源于最基本的数量关系:一个数的几分之几是多少。“一个数”即单位“1”(标准...
小学数学
应用题
题型大全有木有
答:
常用的数学应用题解法:常用应用题
解题方法
掌握解题步骤是解答
应用题的
第一步,要想掌握解答应用题的技能技巧,还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法,主要是帮助同学掌握在遇到应用题时,如何去思考,怎样打开自己的智慧...
百分数应用题解题
公式
答:
解:设标价是y元,进价是x元。如果按降价10%,仍可盈利180元 y(1-10%)-x=180...[1]如果降价20%,就要亏240元 y(1-20%)-x=-240...[2][1]-[2]:0.1y=420 y=4200。把y=4200带入[1]里,有:4200*(1-10%)-x=180 x=3600 答:进价是3600元 ...
求比一个数多或少
百分
之几是多少的
应用题
环节反思
答:
5、小结
百分数应用题的解题
思路。 (1)抓住题目中的关键条件(分率句)分析。 (2)弄清楚谁与谁比,谁是表示单位“1” 的量,根据多(或少)百分之几, 找出所求量的对应百分率。 (3)再用乘法进行计算。 【设计意图:通过学生独立思考与小组合作探讨相结合的学习
方式
,放手让学生大胆...
求比一个数多几分之几是多少
的解题方法
教案
答:
求增加了多少册就是求什么?怎么列式?(1400×12%)(教师指导一个数乘
百分数
的计算方法.)(设计意图:回顾旧知,以旧引新,借助
分数应用题的解题
思路、方法让学生从字面意义上理解“今年图书册数增加了12%”的意思,注重知识的迁移类推,学习
解题方法
,给学生探索的空间,经历知识的形成过程.)
六年级
百分数
解方程计算题
答:
点评:在
解答
稍复杂的
百分数应用题
时,要学会画线段图,它的好处是:使
题目的
条件变得简洁,找数量关系式时更加容易、方便。画图的时候,要先找准单位“1”的量,用一根线段表示出单位“1”的量之后,再去表示其他的量。一、基本训练: 1、找出下列各题中的单位“1”。①男生人数占女生人数60%。②男生人数比女生人数...
求比一个数多
百分
之几的数是多少教学设计
答:
(1)
方法
一:原有册数+增加的册数=现在有册数 列式:增加册数:1400×12%=168(册)现在册数:1400+168=1568(册)(2)方法二:原有册数×(1+12%)=现有册数 列式: 1400×(1+12%)=1400×112 =1568(册)4、让学生说一说感受,引导学生得到:
百分数应用题的解题
思路和分数...
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