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秦汉时期民族关系的历史史实
七擒孟获时的“藤甲军”是
史实
吗?
答:
秦汉时期
修筑的入滇官道,就是在这附近的古道的基础上修筑的。因为山势险峻,道路只能修成五尺左右宽,所以史学家们把它就叫五尺道。从四川宜宾到云南陆良,...她是考察云南古长城的学者,对云南少数
民族
迁徙
的历史
和西南夷道、五尺道都做过详细的研究。独特的研究视角也引起了学术界的广泛注意。由于我们的摄制组有...
请问老师怎样学习
历史
答:
初中
历史
课本是按照历史事情发生、发展和结局的自然顺序进行编写,如:初中历史教科书中国古代历史部分,是按照朝代的先后顺序讲述,由原始社会讲起,然后是夏、商、周、秦、汉、三国两晋南北朝、隋、唐、五代十国、辽宋夏金、元、明、清,每个朝代或
时期
再按照政治、经济、
民族关系
、对外关系和科技思想...
评价
历史
人物的方法是什么?
答:
1.要把
历史
人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去,不能以今天的标准苛求古人。2.要对历史人物的功和过进行全面的分析,一分为二,切忌绝对化,任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。3.要对这一人物的所有事例全面地了解,不能以点带面。4.要史论结合,不能空下结论。先要叙述
史实
依据。
高中
历史
的12种题型解题方法
答:
7、历史问答题表述中的归纳概括方法 基本方法:归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现
的历史史实
,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括...
七年级上册
历史
期末测试卷
答:
10、
历史
课上,同学们讲述的“三国故事”中,你认为符合
史实
的说法是 () A.官渡之战中曹操战败逃往北方 B.孙、刘联军火烧赤壁大败曹操 C.曹操建立魏国 D.周瑜三顾茅庐请诸葛亮 11、下面对三国鼎立局面的评价,正确的是 () A.战乱频繁,破坏了社会经济 B.封建国家分裂,不利于统一 C.破坏了
民族关系
、不利于民族...
历史
教学基本方法介绍
答:
教师生动的讲述有助于激发学生学习的兴趣,让学生了解历史的过程。教师帮助学生记忆
历史史实
一般遵循以下原则:将学习内容与学习兴趣相结合。 兴趣是最好的...讲解法常常是用于阐释历史上的政治制度、经济制度、
民族关系
、国际关系、会议和条约的内容、时间的因果分析、人物评价、事物的性质及影响等方面。讲解法要遵循...
历史
教学基本方法介绍
答:
教师生动的讲述有助于激发学生学习的兴趣,让学生了解历史的过程。教师帮助学生记忆
历史史实
一般遵循以下原则:将学习内容与学习兴趣相结合。 兴趣是最好的老师...讲解法常常是用于阐释历史上的政治制度、经济制度、
民族关系
、国际关系、会议和条约的内容、时间的因果分析、人物评价、事物的性质及影响等方面。讲解法要遵循...
如果要深入了解春秋战国与
秦汉时期的历史
看些什么书?
答:
比三国演义更贴近
史实
一些。相对来说趣味性也很强 史记“史家之绝唱,无韵之离骚”。《春秋史》童书业,本书是顾颉刚三十年代在燕京大学、北京大学授春秋史嘱童书业代写的讲义基础上,由童书业重新修订于一九四六年交上海开明书店出版的。《
秦汉
史》吕思勉 《先秦史》吕思勉 《秦汉史》钱穆 ...
高一
历史
练习册第二分册~
答:
不完全符合历史事实。歌颂秦始皇灭六国,建立统一的国家,消除地区之间的藩篱,有利于文化的交流和经济的发展,这是符合
历史史实
的。但是,称民无徭役,...3、列举汉武帝
时期
在政治、思想文化、
民族关系
等方面的措施,从而说明西汉王朝是当时世界上的强盛国家之一。答:政治上:为了加强皇帝集权,抑制...
...你认为其中较为准确的是 A.中华文明的起源 B.中华
民族
大融合...
答:
C 试题分析:本题主要考察隋唐历史特征的认识,分析题目,隋唐
时期
经济发展,政治清明,文化发达,对外交往发展,
民族关系
融洽,社会出现繁荣的景象,因此整个的隋唐时期呈现出中华文明的繁荣开放特征,ABD不符合题意,本题选C。点评:本题难度较小,需要学生具有一定的分析和判断能力,同时又要对隋唐
的
...
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