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简述建构主义的观点
孩子的教育是不是要听大多数人意见?
答:
在家庭教育中,作为家长的我们总是觉得孩子还小,总是从正面对孩子进行说服教育,总是希望给予孩子更多的‘‘帮助’’。然而,更多是事与愿违,我们越是说服孩子,‘‘帮助’’孩子,孩子学会走路的时间就会越晚,只要给予孩子更多自己去尝试的机会,让孩子自己去探索、去试错,在错误中才会成长得更好。
简述
中学地理课程的基本理念有哪些
答:
最终,由于不同的学生得到不同
的观点
及结论,而互相激发共同成长。换言之,网络教学的兴起,为不同的学生提供多样化的学习环境,化消极被动的学习地理知识为主动地获取地理知识、掌握地理技能、学会地理学习和研究的方法。在网络辅助学习的环境中,超文件式的联结概念和跳跃式学习的特长,可以满足学习者自主学习、主动
建构
、...
2012年国家教师资格考试大纲—《高等教育心理学》考试大纲
答:
(2)强化
的观点
7、格式塔学派的学习理论 (1)顿悟的含义 (2)顿悟产生的条件 8、布鲁纳的认知结构—发现理论 (1)认知结构 (2)发现学习的含义及其特征 9、奥苏伯尔的有意义学习 (1)有意义学习的含义 (2)有意义学习的条件 (3)有意义学习的三种同化模式(见第四章) 10、
建构主义
学习论 (1)建构主义知识观 ...
...的新旧知识相互作用而形成的
建构
。这是()
的观点
。
答:
【答案】:D 参考答案:D参考解析:D[解析]首先,
建构主义
认为学习是一个主动的过程,是个体主动建构自己知识的过程。其次,建构主义认为学习中的建构是双向的,即学习不仅是对新信息意义的建构,同时也包含对原有经验的改造和重组。
多维视角下的教育理论与思潮目录
答:
2. 社会
建构主义
研究 - 王文静深入剖析了社会建构论在教育实践中的应用。3. 贾斯珀系列案例 - 王文静通过实例研究了建构主义教学模式在理科教学中的应用。三、后现代主义 1. 后现代课程观 - 周勇介绍了后现代思想对课程设计的影响,如小威廉姆·E·多尔
的观点
。2. 课堂生态视角 - 汪霞...
虚拟学习社区虚拟学习社区-支持知识
建构
答:
虚拟学习社区通过一系列工具和机制,支持知识的
建构
过程。首先,文字表达和可视化工具如文本编辑器、脸谱符号和流程图,鼓励学习者清晰表达
观点
。系统还提供图表插入、链接和编辑工具,以增强表达的丰富性。在社区中,公开陈述观点并接受他人审视和评论,促进了观点的多样性。成员可以从不同角度提出意见,通过...
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