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纲要中指出教师应成为幼儿的
如何在区域活动中培养
幼儿的
学习品质
答:
师幼互动,才能使区域活动真正
成为幼儿
喜爱的、健康成长的园地。因此,开设的区域活动
应该
是幼儿喜欢的、需要的。
教师
可以与幼儿共同讨论班级里需要哪些区域活动。让幼儿根据自己的需要
提出
想法,设计区域活动标志。区域活动还要根据
儿童的
需要及时更换。
幼儿的
需要总是在不断的变化。当他们对某一活动区的活动...
论如何灵活运用
幼儿
教学方法
答:
教师没有把幼儿作为一个平等的个体,教师与幼儿之间缺乏情感的交流与互动。新《
纲要
》
中指出
:“
教师应成为幼儿
学习活动的支持者、合作者、引导者”,教师与
幼儿应
形成“合作探究式的师幼互动”关系。因此,教师与
幼儿的
关系是平等的,教师应尊重幼儿、信任幼儿。教师是孩子的合作伙伴,是玩伴,是与幼儿一...
幼教工作者应树立怎样的
儿童
教育观,以
答:
教师要
把孩子看做主动学习者,允许他们根据自己的需求和兴趣来学习,教师要了解他们的需求和兴趣,在活动
中成为
孩子的一个玩伴,跟他们一起玩,观察他们,发现他们,帮助他们,让他们自己发现问题解决问题。最大限度的实现
幼儿的
兴趣,满足他们的需求,进一步获得经验,提高原有水平。让我们从习惯于“教孩子...
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