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组织课堂活动的策略有哪些
课堂
问题行为的管理
策略有哪些
答:
课堂
纪律与问题行为的管理
策略
(一)将一般要求变为课堂程序和常规有效的课堂管理,实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子,如果没有一套行之有效的课堂程序和常规,就不可能将这些孩子有序地
组织
在教学
活动
中。实践表明,教师适时将一些一般性要求固定下来,形成...
学习
策略
教学的原则
有哪些
答:
目标本身具有管理功能,直接影响和制约师生的
课堂活动
,能起积极的导向作用。并且,目标使学生成为积极的管理参与者,对于发挥学生自觉的求知热情,培养学生自我管理能力,也具有积极意义。作为课堂管理者的教师,课堂上所实施的一切管理措施,
包括组织
、协调、激励、评价等,都应当努力服务于设定的教学目标;...
如何从教学
活动的组织
形式和
策略
方面探讨教学
答:
这种根据学生在
课堂
上掌握学习内容的不同对学生进行分层是随堂的、动态的。自然分材教学基本原理具体落实到课堂上需要有一定与之相对应的“教学
组织
形式”。“教学组织形式”指为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定的要求组合起来进行
活动的
结构。所涉及的问题有:如何把学生组织起来进行教学活动、如何...
简述维持
课堂
纪律
的策略
答:
不过,运用有效的纪律管理
策略
,不仅可以防止
课堂
上出现的各种小麻烦逐渐恶化成大的纪律问题,还可以成功实现教学质量的提高:1.要有一个好的开始。在教师接手一个班的开始一段时间,学生为了给教师留下一个好的第一印象,通常会表现得比较规矩,这是师生之间的蜜月期。但好景不会太长,很快就会进入...
科学教师对学生的科学学习
活动有哪些
指导
策略
?
答:
这对科学课教师提出了新的更高的要求,需要教师能够根据学生的实际情况、教学
活动
中实际发生的事件,有效地推动学生的科学探究活动,创造性地驾驭
课堂
。”毫无疑问,科学课教师为满足这种新的更高的要求,应该具备更多的学习指导
策略
,以便有针对性、有变通性、及时地解决问题。这里列举一些学习指导策略,供...
课堂
教学评价的基本
策略有哪些
答:
因此,在
课堂
教学评价
活动
中,评价目标和要求是评价的起点,不同的评价目标,其评价体系的架构内容也截然不同。如,评价的目的是为了了解课堂教学的基本环节是否完整,那么评价体系的重点将会在课堂教学的基本环节上;如果评价的目的是了解课堂教学中师生的互动,那么评价体系中关注更多的将是有关互动的环节。评价目的实际上...
如何将
策略
教学落实到每一节课中
答:
第四、教师运用学习
策略组织
教学时,要讲清楚什么条件下运用某种策略,使之条件 化。 2、将策略落实到每节课中。①策略教学的实施程序。掌握策略,必须操练。②掌握思维训练点, 指导落实策略的内容。③落实指导的途径。第一、是教师开宗明义,直接告诉学生所学知识应该采用什 么策略,然后运用这个策略一...
[有效的语文
课堂
评价
策略
]初中语文课堂游戏
答:
探讨有效的
课堂
评价
策略
首先要从思想上明确三大基本问题:为什么要评价?评价什么?怎样评价?课堂评价的最终目的是为了提高教学质量、促进学生发展,这意味着评价的内容多元、形式多样。没有一种评价在任何时候适合所有的学生,教师要因时、因地、因人创造性地进行课堂评价。有效的课堂评价,关键在于教师不断提高的专业水平、...
小学数学
课堂
教学
策略
的价值
有哪些
答:
一、准备
的策略
\x0d1、分析教材\x0d新教材具有联系生活、注重学生个性发展、注重建立探索式的学习方式等特点.作为教师要充分理解教材的编写意图,挖掘新教材内涵,利用新教材课程新的优势,用好、用活教材.
上课
前的课时分析时应考虑的诸多因素,如:本节课教学重点、难点是什么?;教材内容与课时教学目标的...
课堂
上如何管理?
答:
上课时维持团体的注意焦点。就是指使用
课堂组织策略
和提问技术,确保班上所有学生始终投入到课中,即使老师只叫起一个学生回答问题时也如此。课堂上的任何时候都要保持所有学生的投入。要确保所有学生的注意,教师不仅要把所有学生吸引到
课堂活动
中来,还要避免那些使大多数学生长时间作旁观者的活动。例如,...
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