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经验的和实践的
实践
是认识的唯一来源,这句话正确吗?为什么?
答:
是正确的。认识有两个来源,直接
经验和
间接经验,但无论是直接经验还是间接经验都只有一个来源,就是实践,包括实践是知识的唯一来源也是正确的。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
实践的
基本特征:客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式:经济、政治、军事、教育、...
试联系教学
实践经验
和生活中的事例,阐述如何培养幼儿
答:
试联系教学
实践经验
和生活中的事例,阐述如何培养幼儿良好的品德 幼儿期是人生的初始时期,是幼儿模仿、学习的关键时期。本文就从培养幼儿良好品德的意义,影响幼儿良好品德形成的因素,培养幼儿良好品德的方法三个方面对幼儿良好品德的培养作一论述。一、培养幼儿良好品德的意义 要了解培养幼儿良好品德的意义...
知识和
经验的
区别
答:
知识和
经验的
区别知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识也是人类在实践中认识客观世界的成果,它包括事实、信息的描述或在教育
和实践
中获得的技能。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素,知识具有一致性,公允性,判断真伪要以逻辑,而非立场。经验是在社会实践中产生的,是客观事物在人...
唯物主义与唯心主义的区别在于如何回答
答:
3、存在决定意识:唯物主义认为存在决定意识,意识是对存在的反映。人类的认识和思考都是基于存在的现象和现象之间的联系。如果脱离了存在的本质和现象,意识将失去其意义和价值。4、实践是认识的基础:唯物主义认为实践是认识的基础。人类的认识和思考都是基于实践的
经验和实践的
结果。只有通过实践才能真正...
如何做到坚持认识
和实践的
统一哲学
答:
也不是从天上掉下来的,而是从
实践
中产生的.实践出真知,认识的发生一点也离不开实践.正如毛泽东所指出:“无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于(实践于)那个事物的环境中,是没有法子解决的.”一切真知都来源于实践.直接
经验和
间接经验是“源”和“流”的关系.知识作为认识1的成果,...
大学生活中,学习
和实践
那个更重要?
答:
从而在下一次学习中加以改正。总之,学习
和实践
本就无法分割,我们也不能将二者分别予以评价,这样就有可能产生片面甚至偏激的结果。我们既不鼓励埋头学习而不实践,也不提倡只知实践而不学习,而是要将学习和实践有机结合,争取塑造一个更优秀的自己。
请问理论知识重要还是
实践经验
重要?
答:
实践经验
还是重要的。1、促进学生思想政治素质的提高。大学生求知欲旺盛,好奇心强烈,接受新事物快,辨别和选择能力较弱。面对各种纷繁复杂的间接认识,大学生难以识别真伪,判断是非,这必然会对他们的健康成长造成妨碍。2、促进学生专业素质高。随着高等教育的普及,大学生面临着就业竞争和社会挑战的巨大...
hr会通过求职者简历中写明的获得的证书
和实践经验
来判断他的能力与素质...
答:
HR在招聘过程中会通过审查求职者简历中的证书
和实践经验
来评估其能力和素质。1、证书是求职者经过一定学习和努力后获得的证明,它们通常代表着求职者在某些领域或技能上的专业知识和能力。2、HR会根据求职者所获得的证书类型、级别和权威性,对其专业能力和资质进行评估。例如,拥有相关职业资格证书或高级别...
...存在的问题有哪些,如何解决?理论依据
和实践经验
是什么?
答:
对学生中不良行为突出的学生进行观察和调查研究,对家长进行访谈,以了解学生的成长及家庭教育和先前学校教育的情况。通过这些调查分析,老师们掌握了学生的基本情况。与此同时,我们还邀请我校一部分
经验
丰富的中老年教师结合自己的教育教学实际,在全校范围内介绍自己在多年的工作中积累下来的经验体会,供课题...
直接
经验和
间接
经验的
关系是认识的源与流的关系
答:
直接经验和间接
经验的
关系是认识的源与流的关系,这句话是错误的,解释如下:1、直接经验和间接经验是人们获取知识的两种不同方式。直接经验是指人们通过亲身经历
和实践
获得的知识和经验,而间接经验则是指人们通过学习、阅读、听讲等方式从他人或文献资料中获得的知识和经验。2、认识的源与流的关系是指...
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