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给孩子读诗作者简介
那些从小好读书的人,后来都怎么样了?
答:
董卿的文学修养也令人大开眼界,董卿是真正地感受到阅读给自己带来的好处。她说:“一定要教会
孩子
的就是阅读的习惯,这是最起码的一点。”董卿的文学修养离不开父母的培养,父母都毕业于复旦大学。从识字起,父亲就让她每天抄成语和
古诗
,并且大声朗读背诵下来,稍大一点又开始抄写古文。每年寒暑假,父母...
——给
读诗
的人/不是诗的伪诗
答:
想象着它们是顽皮的
孩子
而我现在还不懂的什么叫教育 因为我也是一个看到玩具的孩子 我不知如何下手 开始我东拼西凑 后来乱成一锅粥 我写的不是诗 而是伪诗 像,却又不像 我对自己说 现在请拿走你的东拼西凑 我受够了 给正在
读诗
的自己 /大梦悠然 优秀的
诗人
和诗 你们将人间的话语摆在我...
古诗
教学的几个步骤
答:
一、教学应步步深入。(1)读前准备。如:
简介作者
以及时代背景,解释一些字词等。(2)从读中懂。让学生反复诵读,说说每句诗的大意。再深入认识诗的寓意。(3)启发审美。引导学生展开想象,体会诗的意境美,从艺术形象中使学生受到感染,得心灵的共鸣,从中受到教育熏陶艺术的欣赏力。二、应引导学生...
六年级下册苏教版语文第一课《长江之歌》的复习资料
答:
但当时为了挑战一下
孩子
们的理解和想象,延缓了材料的补充。读懂
诗歌
前两句后,多数孩子已能感受到
作者
所发出的赞叹,即第三句话,是由衷的,是情不自禁的。且通过朗读表现出来了。为什么说长江是无穷的源泉、有母亲的情怀这一目标已基本达到。说明,这里改变了教学计划。教学预设里,是在课初就出示诗...
适合给三岁
孩子读
的
诗歌
答:
遥知不是雪,
为
有暗香来。10.草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。野火烧不尽, 春风吹又生。12 2三岁
宝宝读诗歌
的好处
阅读儿童
诗歌对孩子的好处有哪些?1、感受韵律之美;2、提升对文字的敏感性;3、滋润情感,丰富心灵;4、启发丰富的想象;5、懂得如何表达自己的情感 诗是文学史上最早产生的...
古诗
,用什么办法教
给孩子
最容易接受?
答:
总之,兴趣是最好的老师,在教孩子背诵
古诗
词的时候,图像意境往往比单纯的文字效果好得多,我们可以多方面去挖掘古诗词的美,用图像凸显出来,也可以把古诗词和美食、旅游、风俗
给孩子
讲解,这样记忆起来印象比较深刻,也不容易忘。
作者
:梦归秦淮(一个最会写字擅长P图的历史教师 公众号:史觉一梦)...
一年级男孩
读诗
,家长看注解后惊呆,如何让
孩子
通透的理解古诗词的意义...
答:
对于年龄小一点的
孩子
,可以在故事性强的绘本里找一些
古诗
词,故事生动搞笑的漫画书,风景优美的插画诗,关联性高的二十四节气古诗词。其次是对一首古诗的理解不是一蹴而就的,而是分阶段的。你可以让孩子大声朗读“小时候,你离开家的时候,你永远不会改变你的地方口音,但你也可以给他读&ldquo...
《
为孩子
解读
古诗
词》——怎样才算一首好诗
答:
使整首诗成为高雅的艺术,每一种事物在
作者
的笔下都有丰富的注脚。“春风又绿江南岸”让我们看到炼字的工匠精神,“鸟宿池边树,僧敲月下门”又让我们见证了
诗人
之间的一字之缘。读着这样的诗句,如同欣赏一段诗意的视频,或者就干脆在我们脑海中产生了联想。你能想到的画面,或许便是诗人的心声。
《示儿》说课稿
答:
直接导入课题,学生交流对
诗人
陆游的资料搜集,设置悬念“这位饱经沧桑的老人,在临终之时还有什么事,令他放心不下,需要写下遗嘱,交代
给孩子
?”这样以悬念引发学生浓厚的学习兴趣,把学生情感带入到诗境中。 (二)进诗句,读通读顺 古诗是中国古典文学中的一部分,在表现形式上它注重音律的美。依据
古诗读
来朗朗上口的...
乡村四月说课稿
答:
1、诵读古诗并默写。 2、在诵读中想象画面,并能够用自己的话描诗的内容,体会
诗人
的思想感情。 教学难点: 在诵读中想象画面,并能够用自己的话描绘诗的内容,体会诗人的思想感情。 教具准备: PPT。 教学时间: 一课时。 二、说学情 四年级
孩子
已经掌握了一些
读诗
的方法,但是每次读诗都停顿不好,所以设计教学时我...
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