22问答网
所有问题
当前搜索:
统编语文教材语文要素一览表
2019年
统编语文教材
会发生什么样的变化?
视频时间 01:03
小学
语文教材统编
版与人教版有哪些区别?
答:
统编教材
把课外阅读作为
教科书
的重要组成部分,实现了课外阅读课程化,促进了儿童阅读进教材进课程,体现了亲子阅读,全民阅读,自主阅读的思想。3、淡化人文主题,以双线组合单元内容。人文主题就是人与自然人与社会,人与自我之间的思想内容。
语文要素
,必要的语文知识,语文能力的培养,语文策略,一些良好...
小学
语文教材
改编了什么特点?
答:
统编教材
把课外阅读作为
教科书
的重要组成部分,实现了课外阅读课程化,促进了儿童阅读进教材进课程,体现了亲子阅读,全民阅读,自主阅读的思想。3、淡化人文主题,以双线组合单元内容。人文主题就是人与自然人与社会,人与自我之间的思想内容。
语文要素
,必要的语文知识,语文能力的培养,语文策略,一些良好...
借助关键语句理解一段话的意思
答:
如此,从教材纵向编排体系上加以把握,由“句”到“段”再到“篇”的学习路径清晰可见,本单元居于“句”与“段、篇”的桥梁作用越发明显。“整体性”是
统编语文教材
的重要特点。要有效落实
语文要素
,我们首先要对本单元的教学有正确的解读,要突出整体,纵横联系,既要读好语文要素长线发展系列,又要...
一块奶酪教学反思
答:
《一块奶酪》是
统编语文教材
三年级上册第三单元的最后一篇略读课文。本单元的人文主题是:乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌唱。本单元的
语文要素
是:感受童话丰富的想象并试着自己编童话,写童话。 《一块奶酪》主要讲述了一只蚂蚁队长在指挥一群小蚂蚁搬运奶酪的途中,面对掉下来的一块奶酪渣是吃...
基于单元整体的自读课教学思考
答:
统编初中语文教材中的自读课文,前面没有设置“预习”,课后也没有设置“思考探究”和“积累拓展”练习,而是以“阅读提示”与“随文批注”代之。面对这样的自读课,教师到底应该采取怎样的教学策略开展教学呢? 一、明确单元
语文要素
,突出自读特点
统编语文教材
在单元提示中,都明确了本单元需要落实的语文素养要求,特别...
统编语文课
怎样上好
答:
1、追寻新时代语文梦想,紧随统编课程改革。紧扣语文教改脉搏,汇聚国内知名专家学者,传播最先进的教育理念,倍享盛誉。在
统编语文教材
即将全面推行的背景下,本届论坛将主题定为“践行统编新理念,构建高效新课堂”,内容设计紧紧围绕
统编教材
,引领课改新方向。2、见证大语文教育理念,汇聚专家理论大成。大...
统编
版
语文教材
助读系统有哪些作用?
答:
(二)学生方面
统编
初中
语文教材
中的助读系统对于学生而言,具有以下重要作用:培养学生自主学习的能力学生通过对编辑大意、单元提示的学习可以更加明确本册教材和本单元的学习重难点。题解、作者简介和课后附录能加强学生对文章内涵的理解。文下注释可以扫清学生学习时的部分障碍。(三)语文课程教学方面 助...
统编语文教材
怎么用?总主编温儒敏权威答疑2
答:
老师说抓不住知识点,怎么去落实?每个单元的
语文
要达到什么?你们要去看课标,
教材
也是依照课标来编的,小学分四个学段,每一个学段听说读写都有基本的要求,你们要去看一下。如果你想教书教得更好一点,你们可以看一看《义务教育语文课程标准的解读》,发行量比较少,它就讲得很详细,每一个学段...
130篇|情境 任务 活动--指向
语文
素养的大单元教学探索
答:
大单元设计能够很好地落实课程标准的这一意图,比如
统编语文教材
一年级上册,根据每一单元教材提供的文本资源和设计意图,重新组织设计大学习单元,以“我上学了”“中国人,方块字”“玩转拼音乐园”“我会读课文啦”“原来识字有方法”等为主题,用活动、体验、问题、项目等组织方式,把教材原来的文本内容作为学习资源,为...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜