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综合与实践领域的主要
综合实践
活动
的主要领域
答:
共性和知识有所不同。
综合实践
活动
的主要领域
综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导者。在综合实践活动过程中,学生更谋求独立完成整个活动,而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里,只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。
什么是小学数学
综合实践
活动课程
的主要
活动方式?
答:
小学数学“综合与实践”
领域的
活动方式主要包括如下:小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向...
小学数学“
综合与实践
”
领域的
活动方式
主要
包括哪些?
答:
小学数学“综合与实践”
领域的
活动方式主要包括如下:小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向...
小学数学
综合与实践领域的
活动方式
主要
包括什么
答:
小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向交流传递,过程的参与指导与互动合作。2、可采取包括...
小学数学
综合与实践领域的
活动方式
主要
有哪些?
答:
小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向交流传递,过程的参与指导与互动合作。2、可采取包括...
小学数学“
综合与实践
”
领域的
活动方式有哪些?
答:
小学数学“综合与实践”
领域的
活动方式主要包括如下:小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向...
综合实践
活动
的主要领域
是什么?
答:
主要领域
为:1、研究性学习;2、社区服务与社会实践;3、信息技术教育;4、劳动与技术教育。
综合实践
活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态。综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不...
小学数学的
综合与实践
活动方式有哪些?
答:
小学数学“综合与实践”
领域的
活动方式主要包括如下:小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向...
综合实践领域
包括什么
答:
综合与实践领域的
教学,以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主。
综合实践
活动
领域的
活动方式有哪些?
答:
小学阶段
综合与实践领域主要
以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践
活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向交流传递,过程的参与指导与互动合作。2、可采取包括...
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