22问答网
所有问题
当前搜索:
胡塞尔现象学主要观点
萨特的简介是什么?
答:
他很小就开始读大量
的
文学作品。中学时代接触柏格森、叔本华、尼采等人的著作。1924年考入巴黎高等师范学校攻读哲学。1929年,获大中学校哲学教师资格,随后在中学任教。1933年,赴德国柏林法兰西学院进修哲学,接受
胡塞尔现象学
和海德格尔存在主义。回国后继续在中学任教,陆续发表他的第一批哲学著作:《论想像...
现象学的
现象辨析
答:
启蒙运动之前
的
“
现象
”现象(Phenomenon)是一个最初来自希腊文的拉丁词,它在中古德语与现代德语中的相对词(Dependent)是Erscheinung。在启蒙运动之前,“现象”首先是一个神学词汇。“现象”一词同时有“显现”的意思,
主要
是指“奇迹”,是上帝的“显示”。上帝、玛丽亚、耶稣基督等等的显灵,在罗马...
现象学
与存在主义的区别有哪些?
答:
胡塞尔创立了现象学。现象学有其固定的方法。存在主义与现象学的联系,可以认为是——存在主义是现想学的延续。存在主义的哲学家,每一个人的理论都是密切与胡塞尔相关,或者是从研究胡塞尔开始,或者是中途转入胡塞尔研究而走上存在主义道路,并且,
胡塞尔现象学的
很多
基本
方法被存在主义者一以贯之的奉行了...
如何认识教育?——教育
现象学
视角
答:
湖南师范大学王卫华主持完成了国家社科基金教育学一般课题“一种可能的教育学:教育现象学理论体系的建构研究”(课题批准号:BAA170020)
主要
成员:郭娅玲、龚玉婷、李敏、朱梦涛、周阳、孟妲施、唐泽霞。 一、内容与方法 (一)研究内容 对教育
现象学的
讨论离不开现象学。自20世纪初
胡塞尔
创立现象学以来,现象学思想迅...
20世纪后兴起的
主要的
哲学流派主要有 哪些?
答:
关于海德格和
现象学的
关系,在学界有很大争议。在我看来,海德格并未放弃现象学,但至少对现象有很大的扭转,这个扭转后来由伽达默尔继承下来,被称作解释学传统。所以我们通常把从
胡塞尔
到伽达默尔的传统称为现象学-解释学传统。这一传统在德国
基本
上是保持在学院里的,但传到法国后,像萨特、加缪乃至...
人本主义
观点
是什么?具体解释一下
答:
并且新康德主义特别重视科学
的
价值,这恰恰是“科学主义”的特征,同强调个人价值的人本主义大异其趣。 其次,作为“主体哲学”或“意识哲学”的一派,
胡塞尔现象学
也可以被称为人本主义。他同康德一样以自我为出发点,力求为科学知识奠立基础。不同的是,他求助于“本质直观”,以描述方式进行其构成客观...
存在主义的思想流派
答:
存在主义的思想渊源
主要
来自于索伦·克尔凯郭尔的神秘主义、尼采的唯意志主义、
胡塞尔的现象学
等。存在主义的主要创始人是海德格尔,将存在主义发扬光大的是萨特。索伦·克尔凯郭尔索伦·克尔凯戈尔,丹麦哲学家、神学家、存在主义哲学的先驱。他出生于哥本哈根一个笃信基督教的暴发的羊毛商人家庭。由于担心上帝的惩罚,一...
传播学有什么理论?
答:
这种信念在现象学哲学、解释学哲学和“法兰克福”学派中得到了集中的体现,它们在社会——文化理论中有着广泛的影响,它们也通过社会——文化这个中介间接地影响到传播理论。至今,我们在一些
基本
问题上的争论仍是这些方面的延伸。我们首先来看现象学,
胡塞尔
提出
现象学的
观念并发展了现象学的方法,现象学哲学有一套较为...
关于对现代影响的世界三大哲学
答:
”[2](P75)这个实体、主体,作为“存在者整体”或者“存在者之为存在者”、即作为所有存在者
的
最后“根据”的那个存在者,即是所谓“本体”(noumenon),它在西方哲学史上表现为本体论意义上的世界(宇宙论)、人类(哲学人类学)或上帝(神学)。[2](P68)假如我们认同这个看法,那么,现在剩下的问题仅仅在于:在中国传统...
存在主义?
答:
存在主义(Existentialism)当代西方哲学
主要
流派之一。其根本的特征是把孤立的个人的非理性意识活动当作最真实的存在,并作为其全部哲学的出发点。它自称是一种以人为中心、尊重人的个性和自由的哲学。代表人物有M.海德格尔、K.雅斯贝尔斯和J.P.萨特等。海德格尔于1927年在E.
胡塞尔
主编的《哲学与
现象学
研究...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜