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自我介绍小练笔100字
小练笔
用体育比赛描写出同学们的动作写一段话不少于
一百字
?
答:
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做
自我介绍
了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的...
小练笔
怎么写
答:
所谓“
小练笔
”就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓
作文
的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。那么,如何在阅读教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢?下面谈些我的具体的做法。一、变换角度...
小练笔
为什么这么难写
作文
答:
3. 战胜困难的
小练笔
(
100字
)初中级的 如果说人生是一幅图画,那困难则是绘制图画的彩笔;如果说人生是一望无际的大海,那困难则是一朵时起时落的浪花;如果说人生是一尊雕像,那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀。生活中难免会遇到一些困难,困难如同一个石磨,有的人却在石磨上苦苦挣扎,其实克服困难并不难,只要我们有...
什么是
小练笔
答:
小练笔
是写作练习的一种方式,根据题目写一个片段或者段落(
小作文
),字数要求比较少。在语文课本中经常有小练笔,一般有仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。在教学中,教师指导学生结合学习的内容,围绕一个重点或中心进行的片断写作训练。“小练笔”有以下二个显著特征:一是“小”。就其篇幅而言,...
小练笔
怎么写?
答:
所谓“
小练笔
”就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓
作文
的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。那么,如何在阅读教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢?下面谈些我的具体的做法。一、变换角度...
给同学起外号的50字
小练笔
运用动作语言描写
答:
绰号,几乎每一个人都有。当然,我也不例外。我们班的同学特会给别人取绰号,比如说:葛行路给孔玲烁取了一个“日本妞”,应陈锴给许天雨取了一个“小麻鸭”,单华刚给我取了一个“卢大嘴”,我给颜婷婷取了一个外号叫“非洲妞”……这么多的绰号,我们不知道有多少人为这绰号烦恼着。我的嘴巴...
学画画写
作文
二年级
答:
4. 喜欢画画做手工
自我介绍作文
我是一个爱画画的女孩。其实。听妈妈说,我小时候连笔都不愿拿呢!后来,我为什么喜欢上拿笔画画了呢?这就得从头说起了:听妈妈说,小时候有一次,她握着我的手教我写字,我无精打采的写着写着就打瞌睡了,妈妈无可奈何,只好不强求我了。后来妈妈就教我读儿歌,为了提高我的兴趣,...
小练笔
怎么写?
答:
1、变换角度,抓改写。对课文的内容进行加工改造,重新组织,重新表达,可以加深对课文内容的理解,又可以创造
练笔
的机会,提高学生运用语言的能力。如《石榴》这篇课文介绍了石榴抽枝长叶、开花、结果的生长过程,可以让学生把自己看做是可爱的石榴,来介绍自己,在作
自我介绍
时,可根据从文中了解的、插图...
小练笔
怎么写
答:
小练笔
的写法:1、变换角度,抓改写。对课文的内容进行加工改造,重新组织,重新表达,可以加深对课文内容的理解,又可以创造练笔的机会,提高学生运用语言的能力。如《石榴》这篇课文介绍了石榴抽枝长叶、开花、结果的生长过程,可以让学生把自己看做是可爱的石榴,来介绍自己,在作
自我介绍
时,可根据从文...
小练笔
怎么写
答:
所谓“
小练笔
”就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓
作文
的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。那么,如何在阅读教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢?下面谈些我的具体的做法。一、变换角度...
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