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英语语法上存在的问题
英语语法
:worth的用法 请总结一下 be worth doing 和 be worth to do...
答:
1、有些
语法
学家认为worth是形容词,但实际上worth更具有介词的语法特征,可支配名词短语,带逻辑主体的动名词和wh-从句,但不能跟主动不定式。2、worth用作名词时意为“价值”,其前的名词主语如具有复数意义,则应采取复数形式并加上所有格形式'或 's 。be worth to do是错误的。be worth doing ...
英语
基础不好应该从何下手?
答:
对于基础差的学生来说,先背诵后模仿,是提升
英语
作文最快的途径。 多找些万能模板背,在写作文时不要照搬,而是有原则的运用。整体思路就是,开头总起,点出
问题
,中间分述,最后再次深化然后每天写一个句子,拿去给英语成绩好的小伙伴帮你修改,久而久之你的写作能力就会有所提高,至少能保证句子的...
请教高手
英语语法问题
~~谢谢~~
答:
1 因为each在这里是副词。副词不能做主语。The boy and the girl each== they each 2 because和when都是正确的选项,只是强调的范围不同。这道题出得不严谨,容易引起不服。3 what和who在没有语境的情况下都是正确的选项。出题不严谨。4 亲,答案是that。 that是定语从句的连接词,也是定语从句...
英语语法问题
求高手
答:
其实以上三个
问题
症结在于你对名词性从句语定语从句的区别掌握不太好。或许是定语从句基础打得太好?总之还是要多了解名词性从句的基本
语法
规则。最后我再多嘴说一句:依个人之拙见,语法只是一个工具。掌握它能帮助你更加系统的理解这门语言。但真正想学好
英语
就要放弃这根拐棍,培养自身的能力,也就是...
关于
英语的
听力
问题
答:
二、 高一学生听力理解中
存在的问题
1. 语音知识薄弱。如单词和句子重音。读音的变化:连读、失去爆破、弱读、同化。意群与停顿、语调、节奏。
英语
国家的语音差异等知识掌握得差,以致连简单的词都无法听懂。2. 知识范围狭窄。如词汇量、
语法
、英语国家的文化习俗、科普知识、逻辑推理知识匮乏,致使在听力中听到相关的...
哪种方法比较适合高中高年级的
语法
教学
答:
问题
的关键在于如何对传统的“讲、抄、背”的语法教学模式进行改革。为此, 在新课程背景下如何教语法显得更为必要。本文在新课程背景下高中
英语语法
教学原则的指导下,结合任务型教学、英语交际法等现代教学理念,探讨了新课程理念下高中英语语法教学的有效方法。二.新课程背景下高中英语语法教学的原则 认识语法教学,不...
英语语法
到底怎么学,一直找不到好的方法,感觉特别的乱,感谢各位的回答...
答:
小学
英语
特点 小学英语这一时期儿童的
语法
、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段,学得快忘的也很快,语言应用能力不强;开始需要面对学校考试的压力。 主要针对在校小学生,7-11岁的儿童在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求,而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要,由于...
学
英语
到底要不要学
语法
?
答:
”意思是背诵能帮助思考,思考需借助背诵。背诵是学习
英语
的一种高效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识,而且可培养大家丰富的语感,进行听、说、读、写各项活动。在学习过程中,同学们一定要掌握科学的方法,提高背诵的效率。 您有任何
的问题
和不明白的地方,都...
新目标八年级上册
英语语法
谁会啊 我这种格式的
答:
语法
专项I I. 名词:在我们身边
存在
着形形色色的人和事物,它们都有自己的称呼,我们用来称呼它们的词就是名词,概括来说表示人、事物、地方、现象等的名称的词都叫名词。 一. 名词的种类:名词可以分为专有名词和普通名词,普通名词又分为个体名词和集体名词,物质名词和抽象名词。 1. 专有名词:专有名词是指人、...
英语
和日语一起学,可行吗?
答:
惯用语,接续,需要我们认真去记。对于中国人来说,英语是一种与中文几乎没有关系的语言。不过上这么多年学多多少少有些基础,在这一点上是比学习日语有优势的。学习英语最重要的就是背单词、背
语法
。其实
英语的
很多单词都是互相有关联的(比如词根词缀),语法用熟练之后无非是几种时态和介词搭配。
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