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草芽为什么说它是春天
草芽
尖尖他对小鸟说我
是春天
课文
为啥
用第二人称他
答:
使用第二人称的他可以让刚长出嫩芽的小草变得拟人化,因为小草不会说话,更不会把自己比喻成
春天
,使用第二人称他可以更好的突显拟人手法,提升文章的写作质量。
小学一年级语文题:什么对
什么说
,我是舂天。
答:
花儿对太阳说,我
是春天
;小草对土地说,我是春天;河流对大树说,我是春天。
草芽
尖尖他对小鸟说他指谁?
答:
我看过这篇文章,是部编版一年级语文课本中的,原句是:
草芽
尖尖,他对小鸟说,我
是春天
。“他”指的是刚刚长出嫩芽的小草。
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
答:
(鼓励学生多说,能从整体上说或从发现的某一处景物都可以。) (订正答案:
草芽
、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人) (3)学生自己朗读,句子读通顺,整体感知课文。 (4)指名朗读,师生评价正音。 2.学习
春天
。 (1)课件出示草芽小鸟图片,指名朗读这一句,师生评价。 (2)“他”是指谁?“他”长得
什么
样?(“他”指...
草芽
尖尖?
答:
草芽
尖尖,他对小鸟说:“我就
是春天
。”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我就是夏天。”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我就是秋天。”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”
春天
是一点一点化开的 阅读答案。
答:
桎梏:束缚 心无旁骛:专心致志 嫩绿的
草芽
像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土……”句中把(草芽 )比作(绣花针 )他们的相似点是(细小 山坡上的勃勃生机与片片绿意 因为这里的
春天
是坚强的,它不是依靠节气,而是靠着自己的努力化开冰雪迎来自己的温暖和熙 ...
填空:草牙尖尖他对小鸟说我
是春天
,桃花红红他对___。
答:
他对白云说我是夏天 草牙尖尖,他对小鸟说:“我
是春天
”。桃花红红,它对小鸟说:“我是春天”。梨花白白,它对白云说:“我是春天”。树叶绿绿,它对知了说:“我是夏天”。荷花艳艳,她对蜻蜓说,我是夏天。稻穗沉沉,他对大地说,我是秋天。雪花飘飘,她对田野说,我是冬天。
草芽
尖尖,他对小鸟说,我
是春天
。答:错误。
答:
完整原文:
草芽
尖尖,他对小鸟说:我
是春天
。荷叶圆圆,他对青蛙说:我是夏天,谷穗弯弯,他鞠着躬说:我是秋天。雪人大肚子一挺,他顽皮地说:我就是冬天。这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。[教学重点、难点] 1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。...
用下列一组词写一篇想象作文:豌豆 蚯蚓 阳光 雨露 小
草芽
答:
“不是撑着了,我这是要发芽了的缘故!”豌豆伸伸腰,不紧不慢地说。蚯蚓看看豌豆,然后继续往上爬。爬呀爬,蚯蚓遇到了小
草芽
。“
草芽
姐,你个子怎么这么小呢?”小草芽伸伸胳膊,伸伸腿,慢悠悠地说:“小蚯蚓,
春天
刚来,我这才刚开始长大呢,不急不急!”小蚯蚓跟小草芽打个招呼,然后继续...
春天
是一点一点化开的 把冰雪的 化作自己根芽萌发的雨露 这样给了你怎...
答:
因为这样的
春天
不是依节气而来的,
它是
靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的.也就是说,极北的春天是一点一点化开的.它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪安葬到泥土的深处,然后让它们的精魂又化做自己根芽萌发的雨露.春天在一点一...
<涓婁竴椤
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灏鹃〉
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