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词汇与词汇教学名词解释
语言学纲要
名词解释
考研
答:
语法的发展速度是不一样的,与社会联系最直接的
词汇
、语义变化最大,语音次之,语法最慢。9.表层结构和深层结构:表层结构和深层结构相对,表层结构赋予句子以一定的语音形式,即通过语音形式所表达出来的那种结构,表层结构是由深层结构转换而实现的;深层结构是赋予句子以一定的语义
解释
的那种结构。
怎样搞好初中英语
词汇教学
答:
了解词的构成是打开
词汇
记忆难关的一把金钥匙。初中阶段要教会学生初步掌握词的转化、合成与派生。利用构词法不仅能清楚、方便地
解释
词义,而且有利于扩大学生的词汇量。如形容词后加后缀ly构成副词。quick—quickly,slow—slowly, careful---carefully; 动词加后缀(e)r构成
名词
,work—worker,teach—teacher...
词汇教学
有哪些方法
答:
一
词汇教学
的方法有以下几点:1、利用直观教具教
单词
2、利用音形结合、构词法教单词。3、英语
解释
法4、语境教学法5、通过句型、上下文教单词6、通过游戏教单词 我觉得下面几点也不能少 1、明确英语学习的重要性。有学生对我说:我以后种茶为生,学英语何用?令我哭笑 不得。2、培养学生的兴趣。过去我...
新课标
词汇教学
的重点是什么
答:
4、图画再现情景。利用多样方式创设多种画面,因简笔画线条简单,生动活泼,易学易画,趣味性强,使用方便,可集中孩子注意力启发思维。简笔画可以运用于复习,导入、介绍、操练
和
巩固等各个
教学
步骤。5、电教媒体情景。多媒体辅助少儿英语培训教学的途径有很多,使用原版录音可使孩子充分领略原汁原味的语音...
结合具体案例,谈谈您在高中英语
词汇教学
中有哪些科学的教学方法
答:
词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重 要任务之一。也是许多学生学不好英语的关健所在。本文就中学英语
词汇教学
的艺术谈谈我个人的看法。 一、在初学英语阶段,利用字母
和
字母组合的读音规则,掌握
单词
的拼写形式。词的读音和拼写形式是词存在的基础,是各 个词...
英语
词汇教学
的三个步骤
答:
英语
词汇教学
的三个步骤如下:1、利用直观教具教
单词
利用实物介绍新词汇。如:look,this is a watch.(用手指着手表)利用图片介绍词汇。如:面部(faces),简笔画要画得快,边画边交流,达到用画表达词义。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。如:l ook——I am opening the door.I am writing...
请问一下,我写论文“浅谈在语境中进行小学英语
词汇教学
”,想不出...
答:
浅谈小学英语
词汇教学
在小学英语词汇教学中,小学生由于年龄小,思维能力有限,加之缺 少一定的语言环境,学生自身缺乏学习策略,经常孤立地,机械地去 学习,记忆
单词
。记住一个单词对他们来说,需要花很多的精力,有 时记一个单词几天下来没有记住,或记住了,过几天就忘,这样也大 大影响了学生对...
英语
词汇教学
的三个步骤
答:
英语
词汇教学
的三个步骤如下:1、利用直观教具教
单词
利用实物介绍新词汇。如:look,this is a watch.(用手指着手表)利用图片介绍词汇。如:面部(faces),简笔画要画得快,边画边交流,达到用画表达词义。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。如:l ook——I am opening the door.I am writing...
小学英语
词汇教学
方面经常使用的有效方法有哪些?
答:
三、
单词与
句型教学结合,运用词汇。 学习词汇的目的是掌握词义,词的搭配和用法。从使用词汇的角度看,词语只有组成句子或连成话语,才能实现交际功能。
词汇教学
不只是
单词教学
,单词只有组成句子和话语之后,才能实现其交际功能。在词汇教学中应充分重视造句练习法,它是从学习语言过渡到应用语言的必要途径。造句是记忆、积累...
初中英语
词汇教学
研究中的关键词有哪些
答:
一位美国人,一位英格兰人
和
一位加拿大人在一场车祸中丧生。他们到达天堂的门口。在那里,醉醺醺的圣彼德
解释
说是搞错了。“每人给我五百美元,”他说,“我将把你们送回人间,就象什么都没有发生过一样。”“成交!”美国人说。立刻,他发现自己毫不损伤地站在现场附近。“其他人在哪儿?”一名医生...
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