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诗的尾联有什么含义
求2010南京语文中考22首
古诗
词赏析
答:
对
尾联
“ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。 反复诵读诗中具有丰富内涵的句子,写出它表达了作者怎样的情怀? 舍生取义12山坡羊 潼关怀古中国古典
诗词
意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦...
杜甫写王昭君的
诗句
答:
后人把这些与昭君的故事搀合起来,写出《昭君怨》等琴曲,于是,就有王昭君惯弹琵琶的说法。
尾联
正面写昭君的怨恨。 昭君之怨,主要是一个远嫁女子永远怀念故土的怨恨忧思。杜甫当时身处异地、远离故乡的处境和昭君相似,从诗题《咏怀古迹》可知,诗人在写昭君的怨恨之情时,是寄托了自己的身世家国之情的。 评解《唐宋...
评价诸葛亮的诗是
什么
?
答:
蜀 相 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。沉郁顿挫 统体浑成 ——杜甫《蜀相》赏析 功盖三分国,名成八阵图,江流石不转,遣恨失吞吴。
初二语文上册25课
古诗
词五首
答:
诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,
意思
是自己虽屡遭贬低,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁达的胸襟。
尾联
顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 全诗起伏跌宕,沉郁中见豪放,是酬赠诗之上品。 这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国...
咏史怀
古诗
10首
答:
尾联
遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端,而后全是想象,追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。 这种怀人有时不仅仅伤己,还伤同时代的人,如李清照的《绝句》: 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东! 作者之所以追念项羽,不仅仅是作者有那种巾帼豪杰之气,还因为当时南宋小...
七言律诗文学常识
答:
但是,不论是哪种,每首都限定八句,每两句为一联,、颔联、颈联、
尾联
四联,其中颔联、颈联不论从艺术上和思想上来看,都是全
诗的
精华所在。如《送杜少府之任蜀州》和《钱塘湖春行》就分别属于五言律诗和七言律诗。再来看绝句。绝句是一种最简单的诗体,它在句法、韵法等上都较律诗宽松,全诗只有四句,可分为五绝(...
汪端《春暮雨中作》:斗草心情成昨梦,牵萝况味逼中年。哪位能把这首诗...
答:
旧说中,原有以为这是咏物
诗的
,但近来注释家似乎都主意:这首诗与瑟事有关,实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。我以为,它确是不同于一般的咏物体,可也并非只是纯粹“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无商量的无题诗。它所写的情事清楚是与瑟相关的。 起联两句,历来的注家也多有误解,...
古代
诗歌
七年级上册的教案
答:
⑷提问:“日月之行”等4句是
什么意思
?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容? 启发:作者写观海的内容到这里结束了,我们可以展开自己的想象来回味一下:作者在诗中描绘了怎样的景象?作者笔下的沧海有怎样的特点?再联系作者写这首
诗的
背景,我们想一想,诗歌中反映了作者怎样的思想感情? 明确:作者笔下的沧海...
怎样快速看
古诗
文献
答:
颔联与颈联写环境的“幽”:颔联以响衬静,鸟儿在池边的树上啾啾啼叫,老僧在皎洁的月光下轻轻敲门,这一切更显出环境的清幽;颈联从黑夜写到白天,还是从环境上着眼,不过视野开阔多了,过小桥,绕巨石,一路走来,处处清幽,满眼野趣,诗人内心的欣悦之情油然而生.
尾联
透露出诗人对隐逸生活的向往之情.可见,要品读
诗词
,...
文明
诗歌
快
答:
人人有自己的位置,安全让你延伸生命的轨迹,更多地为社会创造价值。安全让天蓝水清,让你每天都快乐地生息。安全的
意义
也不仅仅如此,生活会给你更多的启示,安全,其实是一首诗。迎新年喜洋洋,乔迁新居娶新娘。盛世欢歌醉人心,安全生产不能忘。要使日子天天好,抓好安全最重要;人人顺达国安泰,千家万户...
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