22问答网
所有问题
当前搜索:
语文我的叔叔于勒
阅读理解及文体知识
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
求23条直接抒情句 要快 简练
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
怎么分辨是细节描写?
答:
初中
语文
教材中,我们可以找出许多运用细节描写的例子。 1. 场景细节描写。例如: (1)锯木厂后边的草地上,普鲁士士兵正在操练。(都德《最后一课》) (2)我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(莫泊桑《
我的叔叔于勒
》) (3)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻...
如何激发学生名著阅读兴趣
答:
一、利用课文教学生编演课本剧,调动学生学习的积极性如在学习《变色龙》《晏子使楚》《
我的叔叔于勒
》等文章时,我给了学生很大的空间,让他们发挥自己的聪明才智在课文中扮演不同的角色,展示自己的才能。当教师给他们一个展示的舞台时,他们是那么的认真,那么的用功。这项活动不仅仅是让学生阅读了名著,而且对于学生...
有阅读一篇文章有的时候快结束了不知道阅读了个啥
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
有没有关于文学常识的总结
答:
2.莫泊桑(1850-1893)法国著名小说家。他共写了三百五十多部中,短篇小说,六部长篇小说,三本游记,以及许多文学,政治和时事评论,他是举世公认的短篇小说大师。代表作短篇小说有《羊脂球》,《项链》,《
我的叔叔于勒
》,《菲菲姐姐》等。长篇小说有《一生》,《漂亮的朋友》等。3.莎士比亚(15 ...
半命题作文,“ 的礼赞”
答:
如《
我的叔叔于勒
》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”和《藤野先生》的结尾都是采用这种方法。 2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如《背影...
如何看待时代背景对创作的影响
答:
例如,《
我的叔叔于勒
》一文的作者生活在资本主义社会,是一位批判现实主义作家。作品的主要情节是描写菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度。在这些人物中不同表现中,学生了解作者的创作动机和创作目的,就不难判断出此作品反映的是资本主义社会人与人之间的赤裸裸金钱关系。再如巴金的的作品《家》中,作者更明确...
如何在阅读教学中渗透写作训练
答:
如学习童话《皇帝的新装》,我们可以鼓励学生想象“游行大典之后”的情节发展,结合故事发生的时代背景,抓住人物的特点进行续写;学习莫泊桑的《
我的叔叔于勒
》后,可以引导学生对小说进行续写,想象菲利普一家旅行归来再遇发际后的于勒的情景,进一步揭示资本主义社会赤裸裸的金钱关系;学习鲁迅先生的《孔乙己》之后,鼓励学生...
棣栭〉
<涓婁竴椤
60
61
62
63
64
65
67
68
69
涓嬩竴椤
66
其他人还搜