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语病分析常见类型
修改
语病的
具体
类型
答:
病句
有这么几大
类别
:语序不当,搭配不当、成分残缺或赘余、杂糅(结构混乱,句式混乱)、不合逻辑、表意不明。你说
的
“否定不当”的例子:学校能否形成良好的。有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。(06天津)能否表示事物的两个方面,而有效展开只...
下列句子中 没有
语病
的
一项是( )(2分) A.这篇小说完美地塑造了一个...
答:
C 试题分析:此题考查学生对
常见的
语病类型的分析
, 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 A.搭配不当,“事迹”改为“形象”。 B. 语序颠倒,语序不当。改为“他对语文”。D、搭配不当在“学习能力”前面加“提高”。
修改
病句
﹉ 今天,全国几十个报社的记者来到国家图书馆,聆听讲座_百度...
答:
病句类型
:语序不当或表意不明。
语病分析
:词语顺序不当产生歧义,从而导致表意不明。“几十个”应放在“记者”之前,修饰聘用制“记者”,就不会让人不明白“几十个”说的是“几十个报社”,还是“几十个记者”。同时,如果理解成“几十个报社”也与后面的“聆听讲座”不搭配。为了表意明确,可在...
找出下列语句中没有
语病的
一句是 ( ) A.受检的十余种带“学习型...
答:
D 试题分析:此题考查学生对常见的
语病类型的分析
, 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A属于成分赘余,把“左右”去掉。B成分残缺,最后加“的症状”。C重复,把“和”改为“等”。要求学生多读课文,养成熟练地语感。识记
常见的语病
...
能否 和 由于 一类
的病句
修改问题
答:
1、【带“能否”
的
病句】:保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。【
语病分析
】此句
病句类型
属于“搭配不当”,“一面”不能与“两面”搭配。前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。【修改为】:能否...
不合逻辑
病句类型
答:
(4)这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次
的
球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
分析
:“球衣、球鞋”不属乒乓器材,应删去。 不合逻辑
病句类型
2 1.他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。(1992年) 1.(前后矛盾) 2.八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 (1992年) 2. ("八百多...
下列没有
语病的
一项是( )(2分) A.这是一个英雄的母亲,是一个有着坦荡...
答:
语病类型的分析
, 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项:把第二个“是”字去掉。B项:把“一切”或“世界上”去掉一个。C项:“通过”和“使”去掉一个。要求学生多读课文,养成熟练地语感。识记
常见的语病类型
。
下列各句中,没有
语病的
一项是(3分) A.MH370自失联以来,中国政府展开...
答:
此题考查学生对
常见的
语病类型的分析
, 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A.结构混乱之中途易辙;B.搭配不当且有语序问题,“公立医院”是“举措”错,“管理医院、兴办医院”顺序颠倒;C.成分残缺,应为“出于舰船安全考虑”
请选出下列句子中没有
语病的
一项 ( )(2分) A.近段时间以来,我们学校...
答:
此题考查学生对常见的
语病类型的分析
, 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A属于搭配不当,提高“水平”。B语序不当,“一部中华美食文化纪录片。”D搭配不当,把“否”去掉。要求学生多读课文,养成熟练地语感。识记
常见的语病类型
。
病句
成分残缺或赘余
答:
病句成分残缺或赘余有哪些呢?下面是我整理
的病句
成分残缺或赘余,欢迎阅读 病句成分残缺或赘余1 一、 成分残缺 【考点
分析
】 句子要表达完整的意思,就要结构完整,如果结构不完整,表达意思就不清楚,就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种
类型
: (一)缺主语 主语残缺有以下几种具体情况: 1、滥用...
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