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请你说说树木对人类有什么好处
有整篇的《大自然给我们的启示》吗?有急用!!~~~
答:
④全班交流后,根据对本文的理解画“生态平衡”图。四、感悟全文、探讨启示。1.同学们,
说说
你从这个故事中受到了什么启发?2.学生分小组自由讨论。3.预测:我们不应该盲目地“打扫”自然。应该依据科学来正确地保护自然环境。我们不应该乱砍伐
树木
。我们应该保护环境,注意生态平衡。我们要保护地球——
人类
这美好的家园...
关爱大自然教案
答:
B我国地形
有哪些
种类?以那种地形占的面积大? C我国各地的气候
有什么
不同? D我国有哪些著名的山脉和河流? (3)
说说
你刚才听了A组的发言有什么感想? 学生甲:我觉得我国的自然环境真是十分的优越…… 学生乙:我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展,我们
人类
对自然环境的破坏也越来越严重了。 (4)...
有用的植物大班教案
答:
一些常绿树和落叶树的叶子 过程: 1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子; 2、教师 小结:
人们
基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树; 3、请幼儿
说说
自己还曾经看到过
什么树
,它是常绿树还是落叶树,为什么? 4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,能说出它...
幼儿园植物教案
答:
教师小结:小朋友们都说得很对,树是我们
人类
生存必不可少的植物,它不仅能
给
我们带来人类所需要的氧气,还能绿化环境、美丽城市,所以我们大家要保护
树木
、保护环境。 三、现在我们请社区阿姨(园林师)和我们来讲一讲,我们要怎样保护树木 1、社区阿姨提问:“小朋友们,平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊?
树木
的美感《快乐阅读》答案
答:
2.文章第三段主要采用了什么修辞手法?谈谈作者使用这种修辞手法的
好处
。3.在作者看来
树木
的美感表现在哪些方面?请根据文本内容进行概括。4.读过本文后,你觉得文章在写作上最主要的特点是什么?5.树木是美的,它可以
给人
美的享受,我们应该爱护树木。
请你
写一则爱护树木的公益广 告语。--- 答案...
《各种各样的树》大班教案
答:
它是什么样子的,
说说
它的特征,(它长的是什么样子它的主杆是怎么样的是什么颜色?树枝是怎样的,树叶长的象什么?是什么颜色)2、你还看到了
什么树有什么
特征?3、除了我们刚才看到的树木,你还在哪里看到
什么树木
? 三、大组活动: 针对以上内容请各组派小朋友在班级里进行大组发言。这次要求小朋友能比较各种各样的...
《
树木
》一文中有“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆”的句子,
请说说
这句...
答:
“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆”意思是:木棉花树因为喜暖,适合在南方生长。 而桦树是耐寒的植物,所以能够在北疆扎根。描述的是木棉树和桦树的习性特征。这句话出自小学部编本人教版二年级上册的课文《
树木
》,原文如下:杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。木棉喜暖...
幼儿园社会科学树的身体教案
答:
“我是一棵种子,春天到了,风来了雨来了,我长出了小芽露出了小脑袋,一天过去了,我又长出了枝条,长出了叶子,越长越高,我变成了什么?”(一棵大树)对,今天我们就来认识身边的树。——出示课题 先请小树们入座 1.树在我们的身边随处可见,
说说
你在哪里看到过树?叫什么名称?2.我们的...
人
么往往赋予一些花草
树木
象征意义,清举例
说说
象征意义?
答:
人们
常常用送花来表示某种情感,久而久之,形成一定的共识。以下是常用的花的语言。柏树:坚毅沉稳,希腊人把柏树视为生命之树和永远不死的象征。玫瑰:爱情,爱你 水仙:尊重敬重。富贵竹:象征吉祥富贵。 松树:安康长寿。鸡冠花:寓意永恒的爱情。 兰花:谦谦君子。竹子:人品清逸和气节高尚。梅花:...
...自然保护区设计一条环保宣传语,你会设计
什么
?
说说
你的设计理由_百度...
答:
1、
树木
拥有绿色,地球才有脉搏。2、除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。3、地球是我家,绿化靠大家。4、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。5、来时
给
你一阵芳香,走时还我一身洁净。6、小草有生命,足下多留“青”。7、小草对您微微笑,
请您
把路绕一绕。8、欲揽春色入...
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