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课程思政建设方案
课程思政
的基础和条件
答:
3、教师队伍的
建设
:
课程思政
的有效实施离不开高素质的教师队伍。教师需要具备较高的学术水平和教育教学能力,同时还应具备思想政治素养和道德品质。高校应加强对教师的培训和引进优秀人才,提升思政教育水平和能力。4、教材和教学资源的建设:课程思政需要有科学、系统、权威的教材作为支撑,教材内容应贴近...
为什么要推进
课程思政建设
?
答:
课程思政的意义和作用如下:全面推进
课程思政建设
是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,顺应历史潮流,适应新时代要求。课程是人才培养的核心要素,尽管它面对的是教育...
什么是“
课程思政
”?有何意义和作用?
答:
课程思政的意义和作用如下:全面推进
课程思政建设
是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,顺应历史潮流,适应新时代要求。课程是人才培养的核心要素,尽管它面对的是教育...
课程思政
是什么?
答:
其次,修改各级精品在线开放课程及教学大赛相关评审标准,凡是课程中无思政内容的,一律不得评审为精品课程和在教学大赛中获奖。再次,各学校要加紧
课程思政
教材
建设
,争取省(市)级重点思政教材和国家思政规划教材,使之成为思政教材的精品。另外,还要加强课程思政课题立项与研究工作,全面推进课程思政的创新...
课程思政
的关键是什么?
答:
全面推进
课程思政建设
的关键是教师。思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。对
思政课
教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求。“六要”明确了...
课程思政
主要体现了哪些教学原则?
答:
课程思政
主要体现的教学原则如下:1、实事求是原则。2、创新思维原则。3、突出重点原则。4、注重实效原则。“课程思政”不是每门课都要体系化、系统化地进行德育教育活动,也不是每堂课都要机械、教条地安排思政教育内容而是结合各门课程特点,寻找德育元素,进行非体系化、系统化的教育。“课程思政”不...
为什么要进行大中小学
思政课
一体化
建设
?
答:
深入挖掘其他专业类课程的思想政治教育资源,实现各类课程与思政课有效对接,做到
思政课程
与
课程思政
同向同行,打造全课程育人体系,形成课程育人的协同效应,切实解决部分教师只教书不育人,不愿做、不会做学生工作的问题。重视监测评价。要把以往的“软指标”变成“硬约束”,杜绝思政教育只传达不研究、只...
何谓“
课程思政
”?
答:
课程思政
是指以构建全员,全程,全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政背景 2004 年以来,中央先后出台关于进一步加强和改进未成年人思想道德
建设
和大学生思想政治教育工作的文件,上海也由此开启了学校思想政治教育...
全面推进
课程思政建设
什么是关键
答:
全面推进
课程思政建设
的关键是教师。思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。对
思政课
教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求。“六要”明确了...
什么是
课程思政
?
答:
其次,修改各级精品在线开放课程及教学大赛相关评审标准,凡是课程中无思政内容的,一律不得评审为精品课程和在教学大赛中获奖。再次,各学校要加紧
课程思政
教材
建设
,争取省(市)级重点思政教材和国家思政规划教材,使之成为思政教材的精品。另外,还要加强课程思政课题立项与研究工作,全面推进课程思政的创新...
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