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课程标准和课程目标哪个大
义务教育语文
课程标准
是什么?
答:
终极
目标
指导和决定过程目标,过程目标则支撑和指向终极目标,两个层次的目标都统一于语文
课程
核心素养这一根本目标。2022年版
课标
对义务教育语文课程总目标的表述分为九个方面:1. 在语文学习过程中,培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。2. 培养学生对...
国家
课程标准
的意义和功能是什么
答:
国家
课程标准
的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、
目标
、内容框架,提出教学和评价建议。《纲要》第三条明确规定:“整体设置九年一贯的义务教育课程。”设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,...
如何理解"语文教学内容的确定性
答:
二、关于语文课程内容的确定性与语文教材的多样化 语文
课程目标
的规定性,决定了语文课程内容的确定性;尽管语文课程的多种具体形态,在课程内容及组织上会有所差别。 语文课程内容面对“教什么”的问题:为了有效地达成语文
课程标准
所设定的语文素养目标,“应该教什么”?从大处看,主要有三个方面:一是“定篇”,即构成人...
课程
的目的
答:
学生开学的课程的目的在于能够让学生进行整体的了解这个课程的知识点难点一些重点。 ③ 什么是
课程与
教学目标它与教育目的、教育目标是什么 对教育目的、教育目标、
课程目标
、教学目标等概念的辨析 对这些概念的内涵外延的模糊不清,导致了我们在撰写教案,设计教学目标时往往张冠李戴、大而化之甚至无所适从,给课堂教学...
小学道德
与
法治
课程标准
答:
二、深刻理解本课程的性质、特征和基本理念。本
标准
中关于课程性质、特征和基本理念的部分,集中体现了本课程的指导思想和核心价值,是课程的灵魂所在。在中深刻地理解课程的本质,是实施课程的根本,也是保证课程质量的最重要、最基本的条件。三、全面把握
课程目标
。课程的目标是本课程的宗旨和价值导向。
高中化学教学大纲
和课程标准
在内容上的区别与联系
答:
2.1“教学大纲”与“
课程标准
”的内容概述不同 “教学大纲”由教学目的、教学安排、教学内容和教学要求、教学设备和设施、教 学中应注意的几个问题,及考核和评估6个 部分组成。课程标准由前言、
课程目标
、内容
标准和
实施建议4个部分组成。2.2“教学大纲”与“课程标准”的课程安排不同 “教学大纲”...
我国现行语文
课程标准与
其他课程如数学物理化学等的标准的最大区别是...
答:
现行语文
课程标准与
语文教学大纲的重要区别具体表现如下:(1)更加重视语文课程资源的开发和利用。(2)更加强调学习者的经验和学习体验。(3)更加强调语文课程的人文价值。(4)更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性。在
课程目标
中把九年义务教育分为四个学段,分别提出了四个学段的阶段目标。这样...
小学数学
课程标准
的总体
目标
是什么
答:
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常活动的各个方面。那么小学数学
课程标准
的总体
目标
是什么?来简单说说。1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2、体会...
小学道德
与
法治
课程标准
答:
二、深刻理解本课程的性质、特征和基本理念。本
标准
中关于课程性质、特征和基本理念的部分,集中体现了本课程的指导思想和核心价值,是课程的灵魂所在。在中深刻地理解课程的本质,是实施课程的根本,也是保证课程质量的最重要、最基本的条件。三、全面把握
课程目标
。课程的目标是本课程的宗旨和价值导向。
如何理解语文教学内容的确定性
答:
二、关于语文课程内容的确定性与语文教材的多样化 语文
课程目标
的规定性,决定了语文课程内容的确定性;尽管语文课程的多种具体形态,在课程内容及组织上会有所差别。 语文课程内容面对“教什么”的问题:为了有效地达成语文
课程标准
所设定的语文素养目标,“应该教什么”?从大处看,主要有三个方面:一是“定篇”,即构成人...
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