22问答网
所有问题
当前搜索:
赵州桥教学如何导入
评课用语有哪些?
答:
2. 缺乏实践操作:课程中未涉及实践操作环节,无法让学生亲身体验
赵州桥
的建造过程,影响了学生对知识的深入理解和应用。3. 部分内容重复:在课程中,有部分内容与之前学过的知识点重复,降低了课堂的新颖性和吸引力。建议:1. 加强理论深度:针对关键的理论知识点,教师可以进行更深入的讲解,或者
引入
...
评课要注意哪些方面的问题
答:
2. 缺乏实践操作:课程中未涉及实践操作环节,无法让学生亲身体验
赵州桥
的建造过程,影响了学生对知识的深入理解和应用。3. 部分内容重复:在课程中,有部分内容与之前学过的知识点重复,降低了课堂的新颖性和吸引力。建议:1. 加强理论深度:针对关键的理论知识点,教师可以进行更深入的讲解,或者
引入
...
如何
在历史课堂
教学
中有效落实“三维目标”
答:
一位老师制定的“中国古代科学技术”一课的
教学
目标 1. 记住印刷术、指南针、火药的发明与发展过程及对世界的影响;2. 记住明代三部科技名著及成就,知道
赵州桥
、明长城、北京城、故宫等工程建筑;3. 认识我国古代科学技术居于世界领先地位,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想。这样的课堂教学目标能...
如何
在历史课堂
教学
中引导学生“自主学习”
答:
同时不断鼓励学生在学习过程中发现问题、提出问题,并在教师的引导下共同讨论解决问题,从而进一步向既定
教学
目标迈进。比如,在学生学习“
赵州桥
”时,对它的设计方案为什么要是“扁弧形拱”的形式。为什么这种形式能增加桥的稳定性和承重能力?这里涉及到物理学科方面的知识,初一年级的学生还没用学习物理课程,不能进行实质...
小学语文阅读
教学
的策略鹅有哪些
答:
著名语文教育家张志公先生提出了阅读
教学
要“带学生从文章里走个来回”的观点:即“首先把语言文字弄清楚,从而进入文章的思想内容,再从思想内容走出来,进一步理解语言文字是
怎样
组织运用的”。如,三年级上册《盘古开天地》中反义词的巧用、《
赵州桥
》的过渡语、《富饶的西沙群岛》中围绕一句话写具体、《美丽的小兴安岭...
谁知道《中国石拱桥》每一个小自然段的段意啊?
答:
教学
方法:1.为增强感性认识,利用
赵州桥
、卢沟桥的详细挂图,以便在课堂上边看图边分析。2.布置预习,运用工具书弄懂生字词,阅读课文,了解基本内容,划分段落层次。教学时数:二节 第一节 要点:检查预习,划分段落层次,学习用代表性例事说明事物特征的写作方法。内容和步骤:一、
导入
新课:今天我们...
教学
设计模板
答:
(1)“日当午”:出示太阳图,你觉得贴在哪里比较合适?说出你的想法。(相机
教学
生字:午)(2)猜一猜:这是哪个季节?夏天,中午的太阳给你什么样的感觉?句式训练:___ ……p>2、学生找这一段的中心句:
赵州桥
非常雄伟。3、为什么说它雄伟课文是从哪几个方面介绍"赵州桥非常雄伟"的 4、学...
评课的评课用语?
答:
2. 缺乏实践操作:课程中未涉及实践操作环节,无法让学生亲身体验
赵州桥
的建造过程,影响了学生对知识的深入理解和应用。3. 部分内容重复:在课程中,有部分内容与之前学过的知识点重复,降低了课堂的新颖性和吸引力。建议:1. 加强理论深度:针对关键的理论知识点,教师可以进行更深入的讲解,或者
引入
...
如何
在小学语文
教学
中渗透爱国主义教育
答:
一、充分利用课文内容来培养学生爱国情感 小学语文课本中编排了很多爱国主义的题材,从不同的角度反映了祖国的伟大。例如:在
教学
《富饶的西沙群岛》时,就通过多媒体技术使学生充分认识到祖国的山河壮丽、物产丰富;在学习《
赵州桥
》时,就从历史的角度讲,使学生了解到赵州桥是世界上最早的石拱桥,感知祖国...
五年级下册语文《桥》的有关资料
答:
1.
教学
本课,可以由课题入手,激发学生阅读的欲望。教师上课伊始,可先板书课题,然后回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些,并简要说一说分别写的是什么内容。如,《兰兰过桥》写的是新奇的潜水桥和塑料桥;《
赵州桥
》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观;《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同...
棣栭〉
<涓婁竴椤
16
17
18
19
20
21
22
23
25
涓嬩竴椤
24
其他人还搜