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近现代诗歌的鉴赏
做好高中
诗歌鉴赏
和阅读题的方法
答:
做好高中
诗歌鉴赏
和阅读题的方法 浅谈中学语文诗歌阅读教学与诗歌鉴赏技巧 诗歌作为四大文学样式之一,是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。无论是我国古典诗歌,还是中外现当代诗歌,都有着诱人的魅力。作为中学
现代诗歌
创作技巧
答:
无论断行或跨行,都使那些较长的句子分裂镶嵌在每节诗中,随着韵律的波动而起伏,配合诗的情感节奏,以时断时续,或连绵不绝的气势,应和诗人飘忽不定,或奔腾不息的文思,呈现出
现代诗歌的
散文美。二 脱节和空行的应用 关于脱节,最著名的作品当属美国诗人庞德的《地铁车站》一诗“人群中幽然浮现...
怎么创作
现代诗
?
答:
一、语言和意境的运用 我们都知道,现代诗歌有三个明显而具体的要素,它们是:语言,意境和韵律由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用如果要
鉴赏
一部
现代诗歌的
好坏,这两个因素是首先的,必不可少,也是不能忽略的。语言来自于生活,我们都知道,但任何体裁文章使用的语言,都不是真正在生活...
古代诗和
现代诗
有何区别
答:
区别一:定义不同
现代诗
现代诗也叫“白话诗”,最早可追源到清末,是
诗歌的
一种,与古典诗歌相比而言,虽都为感于物而作,但一般不拘格式和韵律。古诗 古诗,是中国古代诗歌的一种体裁,又称古体诗或古风,指的是产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗歌体裁。其特点...
现代诗歌
《再别康桥》教案设计
答:
3、教材:《再别康桥》是新诗中的名作,特别适宜朗诵,所以课堂上应少作分析,多多朗诵,进而把握诗歌的感情变化流程。4、目标:通过咀嚼、吟诵,学会
鉴赏现代诗歌的
“三美”;充分发挥学生的想像,来感受诗歌的独特意境,培养学生的审美情趣。5、教法:诵读鉴赏法、探究法 (自主、合作、探究贯穿始终)6、...
怎么创作自己的
现代诗
?
答:
看古往今来,多少人假戏真做迷于红尘之中,你争我夺,为蝇头小利而乐而忧。活着能看淡名利为他人着想,便是无悔的人生。一、语言和意境的运用我们都知道,现代诗歌有三个明显而具体的要素,它们是:语言,意境和韵律由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用如果要
鉴赏
一部
现代诗歌的
好坏,...
诗歌
体裁有哪些
答:
现代诗源于五四新文化运动期间,是不受格律约束,自由抒发思想感情洋溢着浓郁的现代气息的一种诗歌样式。和古典诗歌一样,
现代诗的
写作也要定调,取象,抒情,升华,分行,只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了,尤其值得一提的是,它的写作更注重些实质性的内容。诗歌,都很注重情思的表达,但...
高中语文《沁园春长沙》教学教案
答:
教学目标 知识与技能:⒈把握新诗与
现代诗歌的
概念,了解什么叫做意象,初步 进行
诗歌鉴赏
。 ⒉学习借景抒情的表现手法。 ⒊背诵诗歌。 过程与方法:⒈研究 传统文化 与诗歌意象间的关系,进而解读诗歌。 ⒉反复诵读诗歌,体味诗人蕴涵于作品中的情感。 情感态度与价值观:感悟诗人博大的情怀,体会诗人以天下为己任的历史责任...
诗歌的
表现手法有哪些
答:
现代的
观点来说,
诗歌
塑造形象的手法,主要的有三种:比拟、夸张、借代。1、比拟 比拟就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事。。比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”:以物拟人,或以人拟物。2、夸张就是把所要描绘的事物放大,好像电影里的“大写”“特写”镜头,以引起读者的...
中国古代或
现代诗歌
中都有哪些浪漫的意象?
答:
鉴赏
古代诗歌需要了解这些事物特有的文化内涵。众所周知,
诗歌的
创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意...
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