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送东阳马生序写作者幼时抄书原因
送东阳马生序
考试可能考的题
答:
4.《
送东阳马生序
》本文所强调的主旨是什么?学习成功与否的关键在于主观的努力。 10、文章开头的“嗜学”一词,在文中有什么作用?统领全文,为全文定下基调。11、
作者幼时
借书
抄书
来读,其原因是什么之间的矛盾决定的?嗜学与家贫。12、加冠一词是什么意思,你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?请举一例。及笄,...
送东阳马生序
中,
作者
为什么要写“
答:
送东阳马生序
今诸生学于太学,县官日有廪(lǐn)稍(shāo)之供(gòng),父母岁有裘葛之遗(wèi),无冻馁(něi)之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其...
送东阳马生序
文中是如何写自己对老师的虔诚之态的,用自己的话总结_百...
答:
一、课文主旨 《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过
作者
自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。二、...
送东阳马生序
答:
1.宋濂在《
送东阳马生序
》中写自己早年虚心求教和勤苦学习的经历,其中写他借书和
抄书
情景的两句是“ ,”。2.宋濂在《送东阳马生序》中写自己
幼时
苦学,以“,”两句写他抄书完后及时还书的情景。3.宋濂在《送东阳马生序》中写自己借书抄书的情景,以“,”两句写他及时还书所受到的的...
送东阳马生序
原文及翻译
答:
送东阳马生序
余
幼时
即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室...
送东阳马生序
和墨池记启示?
答:
《
送东阳马生序
》启示:求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。《墨池记》启示:天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水;做学问要专心致志,勤学苦练,而不是天生的。《墨池记》着重阐明勤学苦练出才能的道理,勉励人们刻苦学习,提高道德修养。 《送东...
送东阳马生序作者
简介
答:
因其长孙宋慎牵连胡惟庸党案,全家流放茂州。其散文质朴简洁,或雍容典雅,各有特色。他推崇台阁文学,文风淳厚飘逸,为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷。原文(部分):《
送东阳马生序
》明代:宋濂 余
幼时
即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于...
《
送东阳马生序
》翻译及原文
答:
送东阳马生序
原文及翻译如下:原文 余
幼时
即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之...
关于
送东阳马生序
!!!
答:
《
送东阳马生序
》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,
作者
叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书...
送东阳马生序
原文和翻译
答:
《
送东阳马生序
》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。原文如下:余
幼时
即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与...
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